初三女生化学学习的心理特征及实施素质教育初探

素质教育,其目的就是要提高国民群体的素质。而女性素质是构成国民素质的重要方面,是一个民族文明程度的标志。     

初三化学选学与科学素质培养的探讨

青少年科学素质的发展,对国家富强、民族振兴和我国在21世纪国际竞争中是否占据主动地位都具有深远意义。     

在实践与创新中培育学生的科技素质

世界各国之间的竞争,归根结底是科技之争、教育之争和人才之争。江泽民同志多次指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。开展创新教育、提高学生科技素质的重任,已经历史地落在教育工作者的肩上。     

少数民族地区大学物理化学教学方法探索

根据长期从事物理化学教学的经验,分析了物理化学教材和物理化学课程教学内容,根据教材和课程的教学要求以及物理化学课程的特点,就如何在少数民族地区大学做好物理化学课程的教学,进行宽、精、细的教育教学,为培养基础知识扎实,素质全面,思维宽阔、广泛,作风认真、细致、负责的基础型和创新型少数民族人才进行了探讨。     

对铅中毒认识的三次重大飞跃

详细地记述了铅中毒认识史中3次飞跃的历程、标志和意义。一百多年来,人类对铅中毒的认识经历了3次重大飞跃:一是从古罗马衰亡原因的探索中,认识到铅中毒的流行关系到民族和国家的存亡;二是从儿童无症状性铅中毒的研究中,认识到提高儿童智能素质关系到中华民族的兴旺发达;三是从铅中毒污染源的发现中,认识到控制和解决燃油燃煤铅排放是经济快速发展中面临的突出环境问题。     

关于研究性学习的点滴体会

随着素质教育的广泛开展和深入进行,研究性学习成为人们关注的热　点问题。“研究性学习”它所带来的绝不仅仅是一个学习方式改变的问题,而是关系到全体　学生健全人格的培养,关系到我们民族科学素养提高的大问题。国务院在关于基础教育改革　和发展的决定中明确指出：“教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质、培养各级　各类人才、促进社会主义现代化建设,具有全局性、基础性、先导性作用。”开展“研究性　学习”是搞好基础教育的需要,是培养人的需要,是建设国家宏基伟业的需要。我们必须认　真对待,全力以赴,开展好研究…     

青年教师要投身到自我素质的全面锻炼中去

科技发展的今天,有许多现代化的教学手段:电化教学、电子计算机程序教学等,但是任何先进的教学手段也只是教学的辅助工具,现在以及将来都不能代替教师。提高教学质量的关键在教师,在教师的素质。 教师的素质主要包括三方面:知识素质、教学能力素质、非智力因素的素质。     

中国的百岁老人研究Ⅰ.百岁老人的地区分布、性别差异和民族特征

利用全国人口普查资料及部分地区的调查资料,统计分析了百岁老人的百岁比和性别比。结果显示,中国百岁老人存在明显的地区分布不均衡性、性别差异的可变化性,以及民族长寿的特异性。我国至少有4个省和自治区的百岁老人数男性多于女性,有13个民族的百岁老人比例达到联合国规定的长寿之乡标准,这些民族可称作长寿民族。     

中国的百岁老人研究Ⅰ.百岁老人的地区分布、性别差异和民族特征

利用全国人口普查资料及部分地区的调查资料，统计分析了百岁老人的百岁比和性别比。结果显示，中国百岁老人存在明显的地区分布不均衡性、性别差异的可变化性，以及民族长寿的特异性。我国至少有4个省和自治区的百岁老人数男性多于女性，有13个民族的百岁老人比例达到联合国规定的长寿之乡标准，这些民族可称作长寿民族。     

我对素质教育的认识

“新世纪素质教育工程”是教育部确定的2 0 0 3～2 0 0 7年5年6大教育工程之一。现在报刊上讨论素质教育的文章较多,但对素质教育应包括那些内容,尚无一定的看法。我从半个多世纪从事教育工作的体会,对素质教育和德、智、体、美、群五育谈一点自己的看法。1　素质教育　　我认为素质教育应包含:( 1 )做人的基本素质,即思想道德素质,这就是德育。( 2 )科学素质、技能素质、人文素质,这就是智育。( 3)健康素质,这就是体育。( 4 )艺术素质,这就是美育。( 5)社会适应素质和待人处世能力以及心理素质,这就是群育。所以素质教育就是全面培养学生的…     

谈化学实验教学与实施素质教育

化学是一门实验科学,实验是进行素质教育的极好素材,是其它教学形式无法与之相比的。教学时应努力摆脱眼前的高考利益驱动,从学生的身心发展规律,社会对人才规格的长远要求出发,充分灵活地发挥化学实验的教育功能,对学生的身体素质、心理素质、科学文化素质、思想道德素质、劳动素质、交往素质、安全素质、审美素质等进行全面的和谐的高层次的培养教育。     

中学化学教师实验素养的结构、评价与提升

分析素质、素养、修养等概念,提出化学教师实验素养可界定为2个方面:实验素质与实验修养。探查Y市化学教师的实验理论素质及操作素质考查概况,并进行归因分析。根据现有条件,提出化学教师实验素养提升的2个视角:教师维度和顶层设计。     

高职院校药物化学融入课程思政的探索与实践*

对药物化学进行了融入课程思政的改革与实践。首先,以药物化学的知识和能力为载体提炼了4个素质目标,并将4个素质目标根植于课程标准中;然后筛选了表达4个素质目标的最佳教学资源载体,并通过设计不同的教学模式在课堂上进行表达;最后还通过在教学评价中增加素质目标考核的内容来促进素质目标的达成。通过以上途径可以很好地发挥专业课程的育人功能。     

巧用化学史培养创造性

创造性包含着创新意识与动机、创新精神、创新思维能力与创新技能等多种成分 ,具有丰富的内涵。其中创新意识与动机触及的是“想不想”创新的问题 ,创新精神则决定“敢不敢”创新 ,而“能不能” ,“善不善于”创新则与创新能力和创新个性密切相关。创造性的培养关系到民族的兴旺 ,国家的强盛 ,是教育的最终目标 ,是未来人才的必备素质。在化学教学中 ,如何培养学生的创造性呢 ?鉴于一部化学史 ,就是化学家靠坚忍不拔的毅力、忘我奋斗的精神 ,艰苦卓绝的创新过程和辉煌灿烂的创新成就谱写成的。因此 ,在化学教学中 ,通过精心选择化学史实中蕴…     

关于学生对初中化学教师素质要求的调查及思考

1　问题的提出教师队伍的素质关系着一个国家民族的未来和发展前途。面对信息时代高新科技的要求 ,世界上许多国家对教师均提出了更高的要求 ,教师向高学历化、专业化方向发展。很多国家的初中教师基本上都是大学以上毕业水平。我国由于历史的原因 ,起点比较低 ,据 1 998年统计 (年底 ) ,我国初中教师大专学历合格率为 83.5% ,发达地区要高些。为尽快缩小与其他国家的差距 ,在 2 1世纪初 ,首先要求发达地区的初中教师要达到本科学历。初中化学是启蒙教育和奠基教育 ,在基础教育中有着重要的地位。为此 ,我们在初中生中做了一个调查 ,从学生…     

新课程改革背景下南宁市高中化学教师素质现状的调查与分析

在高中新课程改革的背景下,利用自行设计的问卷,对南宁市高中化学教师素质进行了调查,分析了其素质现状和特点,探索了素质优化途径,并根据调查结果,提出了相应的建议。     

196例不同民族学龄前儿童头发五种元素测定及健康状况比较研究

测定了呼和浩特市区１９６名不同民族、不同性别５岁健康儿童头发中Ｚｎ、Ｆｅ、Ｃｕ、Ｍｇ、Ｃａ含量，同时量取了体重、身高、头围、胸围等数据；严格按民族、性别分组进行统计计算。结果发现同一地区同年龄、同性别不同民族儿童头发中上述五种元素含量及有关身体参数均有一定的区别。同地区、同民族、同年龄不同性别健康儿童头发中有些元素含量及身体参数也有差别。     

试谈化学教育中科学素质的培养

本文就科学素质的涵义和内容进行了探讨,并提出了培养科学素质的主要途径和方法。     

民族药化学指纹图谱研究进展

化学指纹图谱是民族药质量评价体系的重要组成部分,其发展与药材质量可控、安全有效关系紧密。目前薄层色谱法、高效液相色谱法、气相色谱法、红外光谱法、紫外光谱法、拉曼光谱法、X射线衍射技术、核磁共振等多种方法已被用于民族药的化学指纹图谱研究。该文对近年国内外相关文献进行总结,探讨化学指纹图谱在民族药真伪鉴别、产地区分、质量评价等方面的应用前景,以期为民族药的资源评价、质量控制和创新发展提供有益参考。     

对藏族、回族、蒙古族、维吾尔族、哈萨克族和满族人发中7种微量元素的聚类分析

用等离子体发射光谱法对中国藏族、回族、蒙古族、维吾尔族和哈萨克族人发中的钙、镁、铁、锰、铜、锌、镉7种微量元素的含量进行了测定，对满族、蒙古族和维吾尔族3个民族，对藏族、回族、蒙古族、维吾尔族和哈萨克族5个民族进行了聚类分析，两组中每个民族基本上聚为一类，误判率分别小于10％和5％，说明上述民族的头发中7种元素含量的综合水平存在着较显著的差别。