化工原理问题导向式线上教学的探索与实践*

以化学制药专科专业化工原理课程为例,阐述问题导向式线上教学的课程设计思路及框架,探索由被动教到主动学的线上教学途径。通过对“流体流动与输送单元”的教学设计,从课前、课中和课后论述了以“问题”为中心的线上教学过程和实施情况,并说明了线上授课的教学效果。     

原位离子液体-分散液液微萃取/高效液相色谱法测定水中的氯霉素

建立了涡旋辅助原位离子液体-分散液液微萃取,高效液相色谱法测定水中氯霉素残留的分析方法。采用氯霉素的提取效率为评价指标,考察并优化了亲水性离子液体的种类与用量、离子交换剂的种类与用量、微波条件、涡旋震荡条件等因素。优化的最佳萃取条件为:40μL离子液体1-己基-3甲基咪唑四氟硼酸盐([C6MIN][BF4])作萃取剂,500μL双三氟甲(磺)双三氟甲磺酰亚氨基锂(LiNTF2)作离子交换剂,无需微波辐射,涡旋震荡5min,在此条件下水中氯霉素的回收率为82.7%~89.4%,相对标准偏差为5.3%~3.5%,检出限为5.2μg·L-1。该方法简便、快速、环保。     

基于AL的学业评价新体系在高职药物化学中的构建与实践

为了提高高职高专药物化学课程的教学效果,在药物化学教学中引入课堂层面的教学评价构建新的学业评价体系“促进学习的评价”,并在整个教学过程中持续实施,同时将评价结果进行反馈从而指导和促进后续的教学活动。结果表明,药物化学课程的学习时间、学习内容以及学业成绩均比教改前有较大幅度的提高,并且受到学生的高度认可。该学业评价体系不仅大大激发了学生的学习动力,改善了教师的课堂教学效果,提高了学生的学业水平,而且大获学生的欢迎。     

高职院校药物化学融入课程思政的探索与实践*

对药物化学进行了融入课程思政的改革与实践。首先,以药物化学的知识和能力为载体提炼了4个素质目标,并将4个素质目标根植于课程标准中;然后筛选了表达4个素质目标的最佳教学资源载体,并通过设计不同的教学模式在课堂上进行表达;最后还通过在教学评价中增加素质目标考核的内容来促进素质目标的达成。通过以上途径可以很好地发挥专业课程的育人功能。     

在高职药物化学教学中融入绿色化学理念

绿色环保是社会发展的趋势,培养绿色环保的理念和技能是人才教育的责任。药物化学是高职高专药学类专业的核心课程,教学中尝试以绿色化学的12条原则为主线,引入实例,将绿色化学的理念和实施方法运用到药物化学的结构设计和工艺路线中,从而让学生理解绿色化学的12条原则,丰富学生关于药学领域的绿色化学经验和技能。     

聚乙二醇-异黄酮复合物的合成

用聚乙二醇(PEG)修饰异黄酮类化合物(1)的侧链,并采用不同氨基酸做连接臂,合成了聚乙二醇-异黄酮复合物--聚乙二醇-异黄酮酯前药(6),其结构经1H NMR和IR表征.在磷酸缓冲溶液中,1能在10 h内释放完全;6的载药量有待进一步提高.