材料力学训练型课件的教学实践

对材料力学训练型课件在教学实践过程中，课件使用的效果进行对比分析，问卷调查，为有效地使用课件，开展计算机辅助教学积累经验．     

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以``流体力学实验助手'课件为例，介绍了数据输入与处理课件在流体 力学实验教学中的应用. 该课件作为流体力学实验课程的辅助教学工具，用于学生在实验结 束后当场输入和保存实验数据,教师对学生实验报告的批阅和讲评，以及学生对发回实验报告 的检查和核对. 该课件的使用，节省了教师批阅和讲评学生实验报告所费时间和精力，并为 学生核查实验报告计算或作图是否正确提供了方便.     

“轨道力学”多媒体CAI课件的开发

本文分析了“轨道力学”传统教学过程中存在的问题，介绍了多媒体ＣＡＩ课件的结构及课件开发平台与媒体制作工具，并对课件的教学效果和在教学过程中所发挥的作用进行介绍．     

谈谈流体力学教学中的CAI

本文论述了在流体力学教学中使用ＣＡＩ的优点；提出了几种基本类型的课件；结合具体实例对于讲课型、练习型、实验型等主要课件给予说明     

“实验力学”多媒体CAI课件的研制

本文针对“实验力学”课程传统教学过程中存在的问题，采用先进的多媒体CAI课件制作手段研制“实验力学”多媒体CAI课件，文中介绍了多媒体CAI课件的结构及开发平台与媒体制作工具。以及该课件在实际教学试用中取得了初步效果。     

对《材料力学训练型课件CLXK》的应用与认识

根据笔者组织学生使用材料力学训练型课件的情况，提出对课件应用的一些体会和认识．     

多媒体在结构力学教学中的合理使用

就多媒体在结构力学教学中的应用进行了探索和实践, 分析了多媒体在 结构力学课程教学过程中的优势及存在的问题, 并从教学方法、教学内容、教学手段及课件 形式、信息量等方面入手, 着重讨论如何扬长避短, 合理使用多媒体进行结构力学教学.     

现代化教学方法在结构力学教学中的应用

 就计算多媒体技术在结构力学教学方面的应用进行了探索和实 践，并对多媒体教学课件的研制方法、实施过程和教学效果进行了总结.     

《材料力学训练型课件》在材料力学教学上的应用

本文介绍使用《材料力学训练型课件》的经验和体会．     

一种材料力学CAI辅学课件的研制

介绍一种材料力学ＣＡＩ训练型课件的功能和特点，课件的开发旨在为改进材料力学的教学方法作些尝试．     

基于平板电脑的理论力学课堂教学模式1)

针对理论力学课程教学中传统黑板板书和PPT课件演示两种方式的不足,提出了一种基于平板电脑的新型课堂教学模式。文中介绍了该教学模式的基本组成及独特优势,并结合作者的教学实践给出了基于平板电脑的3种具体课堂教学方案,讨论了它们的优势和不足。     

运用多媒体进行流体力学教学的体会

本文介绍北京大学力学系在本科生流体力学课程中运用多媒体进行教学的情况和学生的反映．作者体会到：多媒体教学应该是常规教学的一种精彩的补充，但是不应该、也不能够完全代替常规教学．那些难以用语言描述的动态物理图像，采用多媒体演示的效果最好；播放的内容一定要严格精选，灵活使用，力求紧密配合教学大纲；要把多媒体教学与其它教学手段有机地结合起来，取长补短，相辅相成     

从Stokes第一问题的精确解谈起

 以Stokes第一问题为例，阐述在Navier-Stokes方程精确解的教学过程中，如何 引导学生从不同数学方法的角度展开积极思维. 研究发现，除了在国内外流体力学教材中普 遍使用的量纲分析法，还可以使用分离变量法、拉普拉斯变换和运算微积法等多种方法求解 Stokes第一问题. 在此基础上，可不断提出新问题，鼓励学生探索创新，给出了几 个例子.     

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针对我校光弹性实验教学中存在的问题,采取了一些改进措施：开发了 用作随堂教具和实验演示装置的微型机电光弹仪, 可以将实验结果实时显示在教室的大屏幕上;开发了数值光弹实验的多媒体课件,可以将光 弹原理以及光弹实验中的一些现象再现,供学生课后学习;又开发了具有航空航天特色的实 验项目,培养了学生的理论联系实际的能力. 一年的教学实践结果表明：这些教改措施改善 了教学效果,提高了学生们的学习热情和主观能动性.     

光弹性实验教学中的几项改进措施

针对我校光弹性实验教学中存在的问题,采取了一些改进措施:开发了用作随堂教具和实验演示装置的微型机电光弹仪,可以将实验结果实时显示在教室的大屏幕上;开发了数值光弹实验的多媒体课件,可以将光弹原理以及光弹实验中的一些现象再现,供学生课后学习;又开发了具有航空航天特色的实验项目,培养了学生的理论联系实际的能力.一年的教学实践结果表明:这些教改措施改善了教学效果,提高了学生们的学习热情和主观能动性.     

从理论力学的教学谈过程式启发教育

 以力系平衡为例，提出了在理论力学教学中使用过程式启发教育的方法. %主要过程是：通过精心备课形成知识结构树和认识逻辑树，设置适当的问题情境以引发思考， %启发诱导以引导思维流程，激发头脑风暴以让大多数学生享受思考的乐趣，归纳总结以形成 %学生对自己思维特点的再认识.     

“流体力学”课程教学综合改革浅析

从构造多形式的课程教学体系、研制开展和全面使用ＣＡＩ教学、改革课程考核内容和方式等三个方面论述“流体力学”教学改革的必要性和具体措施．     

美国静力学教材分析

为对美国静力学教材有较为全面的理解,以便于在教学和教材建设中参考借鉴,本文研究这些教材的历史发展与现状。概述美国静力学教材的起源与演变。选择有代表性的7本仍在使用的教材,考察这些教材的主要内容及其教学处理,分析这些教材的教学理念和特点。     

《理论力学计算机辅助教学软件》通过鉴定

国防科技大学、北京大学、西安冶金建筑学院、中国纺织大学、北京师范大学、北方交通大学、清华大学、华中理工大学、西安工业学院、天津纺织工学院等十校经过一年多的努力编制出《理论力学课件》,于1989年4月通过了国家教委工科课程指导委员会理论力学课程指导组主持的技术鉴定.     

构建"工程力学"双语教学的探讨

 针对目前高等学校本科教学工作的 重点是提高教学质量，以及中国加入WTO之后教育所面临的挑战，提出在机械类专业的``工 程力学'课程的教学中引用国外优秀的原版教材，和引入双语教学的可行性、必要性和重要 性. 根据多年课堂教学中对传统教学方式与现代教学手段的比较研究，依据心理学的``结 构-定向'教学理论，提出在课堂教学中合理适度地应用多媒体，可极大地提高``工程力学' 双语教学的效率.