《通用技术》课程的教学初探

通用技术这门课程是一门立足于实践,高度综合,注重创造的课程.简单的说就是应用知识解决日常生活问题的一门课程,然而在现行高考模式下,能够正常开设这门课程的学校,少之又少,对于有的学校几乎是一片空白,《通用技术》这门课程对大部分老师来说是陌生的.因此,如何开展技术课堂教学和实践活动?是摆在通用技术教炜面前的一个难题.     

数字电路基础分层次教学模式的探究

“ 数字电路”是高等院校理工科电信等专业学生的一门重要基础课, 在学生的培养过程中起着十分重 要的作用. 该门课程理论性和实用性都很强, 学生不易掌握. 本文以提高高校“ 数字电路基础”课程的教学质量为目 标, 对课程的教学模式提出改革思路, 对该课程分层次教学模式进行探究. 研究中结合物理专业特点以及自己的实 际教学经验, 通过在教学中探索和对不同年级学生进行问卷调查, 结果显示对“ 数字电路基础”课程在学生中进行 走班分层的教学模式是切实可行的     

智慧教学改革下大学物理课程思政教学设计——以“熵增加原理”为例

《大学物理》课程是面向理工科专业学生的一门重要公共基础必修课.为满足高水平应用型才培养需求与课程育人目标,本课程进行了智慧教学模式改革,并在此基础之上对大学物理课程思政进行了探索与尝试。本文以“熵增加原理”为例探索智慧教学改革下大学物理课程思政的教学设计。     

基于物理学专业“理论力学”融合式教学改革与实践

“理论力学”为理工科学校的一门非常重要的技术基础课,是后续其他课程的根基,也是培养学生的逻辑思维能力的核心课程.课程的理论体系具有比较系统、完整等特点.文章针对疫情防控需求及理论力学学习中存在的问题,基于现代化教学的工具——雨课堂和MOOC,从知识结构、教学模式、教学方法、教学形式和考核方式进行了改革与探索,摸索一个改善理论力学课程教学质量的途径.     

“双语物理导论”与我的大学

现在是我在大学的最后一个学年,从大一时开始学习“双语物理导论”算起来已经有3个半年头了,回顾自己3年多的大学生活,发现我与这门课程结下了不解之缘．可以说这门课程对我的影响是很大的．从开始学习到后续的一些工作,在感情上我与“双语物理导论”一直是很亲密的,从来没有远离过,下面谈谈这门课程与我的大学生活．     

微波电子器件

近十几年来,关于微波和超高频电子器件的技术,非但在国防上居于举足轻重的地位,就是在科学研究上对于各门学科也均起着重大的作用,而这方面的研究也已成为一个独立的研究部门和一门崭新的科学,称为微波电子学。微波电子学探讨和研究的主要对象是微波的产生和利用。前者的问题是微波电子器件,后者的问题是微波技术。本文的目的在于介绍微波的产生方法,因此所谈的主要是微波电子器件。微波电子器件的成长,始自普通电子管的静电控制的工作原理的基础上。在本世纪三十     

提高医用物理学教学效果的探索

现代物理学原理及技术大量、普遍地引入医学诊断与治疗,使医用物理学这门课程日显重要.文中介绍了在这种背景下,提高医用物理学教学效果的有关探索,完善教师的知识结构,课程内容体现“医学”特色,采用现代教育技术等措施,取得一定成效.     

物理课该从高职课程菜单中撤消吗

物理学作为高职院校的一门重要基础课,是高职院校所有工科专业都必须开设的一门必修课．然而,在强调高职课程设置要实现所谓“实训与理论课时的1比1”的呼声中．许多高职院校的物理课被“请出”了专业教学计划,“退出”了高职教学舞台．     

大学物理“课程思政”建设的重要性——挖掘蕴含中华民族故事的思政元素

在高等院校课程安排设置中,大学物理这门课开设的时间是大学的一年级和二年级.恰巧的是该阶段也是学生的大学生活习惯养成和对社会认知培养的最佳时期.因此,大学物理的“课程思政”建设具有重要的意义和独特的优势.本论文倡导挖掘蕴含中华民族故事的课程思政元素,将物理基础知识与蓬勃发展的中国高新技术相结合,将中国传统文化融入物理课堂,实现在课堂既学到物理知识又提升家国情怀意识,最终做到“三全育人”.     

《微波技术与天线》教学的研究与探讨

通过对《微波技术与天线》这门课的特点与主要内容的分析,针对传统教学中出现的一些问题提出了相应的改革措施。对该课程的教学方式、教学方法等方面进行了探讨与研究。实际教学效果证明,该系列改革措施增加了学生的学习兴趣和热情,教学效果良好。     

关于“物理实验”规范化教学的探讨

物理实验作为高等工科院校学生的一门独立的必修课程而列入教学计划,有着其它理论课与别门课程无法取代的、独特的作用。如何不断提高物理实验课的教学质量,改变工科院校学生“重理论,轻实验”、“高分低能”的现状就成了高等教育赋予“物理实验”课程义不容辞的责任。     

通用技术教师专业发展之我见

高中通用技术课程作为一门新的课程,在为教师提供了一个新的发展机遇的同时,也使得教师在教学过程中缺少经验借鉴,教学经常是"摸着石头过河".教师作为影响课程实施成败的首要因素,推动其专业能力发展成为通用技术课程今后一段时间的首要任务. 一.通用技术教师专业发展现状 本人有幸参加了南通市2013年青年教师教学基本功大赛,现以此为例分析通用技术教师专业化发展现状.     

加强模拟电子技术实验效果的有效方法

模拟电子技术是一门理论性和操作性都很强的课程，它是继电工学之后的一门比较难以消化的课程，它涉及到许多“电”的微观的知识，不如“机”的知识直观，在分析电路时考虑的因素又很多，不同于以往电路中只有单一的直流成分或交流成分，学生在最初接触时，思维很难一下适应过来，因而加强实践的环节是学好这门课程的必要手段。     

汤斯的意外之举和激光器发明的科学探索

激光是20世纪中叶以后近二三十年内发展起来的一门新兴科学技术.它是现代物理学的一项重大成果,是量子理论、无线电电子学、微波波谱学以及固体物理学的综合产物,也是科学与技术、理论与实践紧密结合产生的灿烂成果.     

微波消解-AAS法测定新疆罗布麻叶中的微量元素

微波溶样技术是近年来产生的一种崭新的极有前途的溶样技术.采用微波消解溶样,利用原子吸收法对新疆罗布麻叶中多种微量元素含量进行测定,优化了消化条件.结果表明高压微波消化法具有消解完全、结果准确的优点.     

《 物理前沿讲座研讨课程》开发的 探索和构想

《 物理前沿讲座研讨课程》是为了培养创新人才, 在高中阶段采用大学与高中联合培养模式产生的一 门新课程. 这里详细介绍了该课程的课程理念和课程设计等内容. 该课程首创“ 讲座+研讨”的课程设计和分层教 学的模式, 既能满足以单纯增长知识为目的的学生需求, 又能对有更高科研追求的学生做到深层次培养; 既能全面 提升学生的科学素养, 又能有针对性地培养创新人才. 同时文中也提出了目前对线上教学模式的迫切需求     

测量宇宙的温度

现在已确定宇宙微波背景的均匀性要好于104分之一,这是难于用通常的宇宙学解释的,因为由宇宙相反方面到达我们这里的微波不会有时间从大爆炸开始而达到热平衡。自1965年第一次发现之后,微波背景成为在数十亿年前宇宙处于很混乱时期这样一种宇宙“图景”的依据,因此天文学家对微波背景有极大兴趣.已测出微波背景的等价温度为2. 76 K,除去由于地球运动引起的微小各向异性外,在天空的各部分是相同的.一种称为“爆胀模型”的宇宙学理论是这样解答均匀性问题的,假设与我们今天探测到的微波背景相对应的宇宙部分在一段较早时期内是相互关联的(因…     

浅析美国高功率微波效应研究动态

简要介绍了美国国际高级研究计划局（DARPA）发布的“波形捷变射频定向能（WARDEN）”项目、空军研究实验室公布的《定向能和基地防御》和《定向能未来2060-美国国防部定向能技术未来40年远景》报告,重点分析了“WARDEN”项目、《定向能和基地防御》和《定向能未来2060-美国国防部定向能技术未来40年远景》报告中的高功率微波效应研究动态,分析归纳了当前美国高功率微波效应研究进展和研究重点是“深化无人机和巡航导弹高功率微波后门扰乱效应机理,提升高功率微波武器系统对无人机和巡航导弹的攻击距离”,这些结论可为我国高功率微波效应研究提供重要参考。     

根据学生学习情况探讨新工科背景下大学物理课程改革

物理学是一门自然科学,对推动社会发展、科技进步具有决定性作用,大学物理课程是一门重要的高校公共基础课.面向部分综合性大学工科专业的学生进行了问卷调查,总结了工科相关专业学生对大学物理课程的认识和学习态度,找出了课程学习的难点并进行了原因分析.在此基础上,从改进教学内容、改革教学手段、激发学习兴趣等方面提出了改进工科专业大学物理课程教学效果和质量的措施和方法.     

《能量转换与应用》课程建设的探索与思考

为了培养具有中国矿业大学能源行业特色及物理学科优势的高素质创新型人才,在应用物理学及光电信息科学与工程专业的新培养方案中增设了“能量转换与应用”课程,通过教学实践对该门课程教学内容及教学模式的建设进行了理论探索与思考.