面向21世纪专业教学、物理学史与教学科研相结合教学法

物理学史和教学科研在专业教学中具有不可或缺的重要作用，以此为指导思想，介绍了一种行之有效的新型教学法。     

新形势下提升地方高校实验室科研能力的探讨

实验室是高校教学和科研的重要基地,是实施素质教育,培养和提高学生创新意识与实践能力的重要场所。建设和利用好实验室的教学科研地位在知识经济时代至关重要,也是适应新形势下高等教育健康发展的需要。     

爱因斯坦-德哈斯实验的现代设计

提出并设计了基于爱因斯坦-德哈斯实验的多功能教学实验装置。该实验装置集成了角度传感和磁滞回线测量模块,能够在验证爱因斯坦-德哈斯实验的基础上,进一步测量磁性材料的磁化曲线和磁滞回线。经过实验测试,该装置可以实现教学实验功能,进一步的应用开发可为精密实验测量提供可行的教学科研设备。     

医用物理学教师结构的调查分析

通过对西南片13所医学院校的物理教师队伍素质结构的现状进行调查和分析,针对所存在的年龄结构断层、学位结构单一、职称结构不合理、知识老化现象严重、教学科研水平不高等问题,提出改善和提高教师素质结构的建议和做法。     

测量细丝直径的一种新方法

利用力敏传感器的电压输出特性与受力之间的关系结合静力称衡法,从理论上推导出了测量细丝直径的公式,然后设计出了相应的实验方案并进行了验证.利用该公式测量出的细丝直径与常规方法测量出的细丝直径相比较,二者的测量结果相差甚小,说明测量细丝直径的方案确实可行.这种测量细丝直径的新方法,在实际生活和教学科研方面有一定的参考和应用价值.     

20世纪上半叶南京大学物理学科的科学贡献

南京大学物理学科在近代中国物理学初创时期,学术发展成就突出,教育成果斐然,是中国物理学高等教育的发源地之一.本文全面介绍了20世纪上半叶南京大学物理学科早期的科学贡献.根据学科起源,分两部分系统地梳理了他们在教学科研、科学推广、人才培养方面的主要活动及科学成就.     

基础实验教学中聘用学生助教的意义

普通高校基础实验教学中聘用学生助教，不但能充分发掘学生助教的潜能、培养其综合素质，还能解决实验室人员缺编等难题，充分发挥实验室的育人作用，使实验室成为素质教育的重要基地和教学科研的活跃场所。     

《热力学与统计物理简明教程》——值得推荐的好教材

高等教育出版社2011年出版了《热力学与统计物理简明教程》一书,是《大学物理》副主编、北京师范大学物理系包景东教授历经十多年的教学科研编写而成的.在教学过程中,作者博览了国内外热物理学、统计热力学、平衡态统计物理、量子统计物理学、计算物理等教科书及科研论文,根据教育部物理学     

丁振华简介

丁振华,徐州工业职业技术学院物理教研室主任,副教授。自 1985年以来,一直从事物理教育教学工作。因教学科研工作突出,2001年被评为江苏省优秀教育工作者和徐州市优秀教育工作者,2004年被江苏省教育厅列为2004年度江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养人选。     

液体电阻率测量装置的设计与制作

针对液体本身物理性质复杂、电阻率难以测量的问题,本文设计了一种新型液体电阻率测量装置.为有效采集被测对象的信息,对容器结构进行了巧妙设计,创新性地实现了石墨电极与容器一体化,提高了测量精度;利用传感技术采集电压、电流信号并将数据传入单片机,经单片机运算后通过液晶屏实时显示电阻率,具有快捷、准确测量的优点,在教学科研方面有一定实用价值.     

培养兴趣,引导创新——《信息光学》理论教学改革实践

重点研究了针对《信息光学》理论性强的课程和学生在学习过程中兴趣下降以及一知半解等问题,着重从提高学生理论学习兴趣,引导学生创新为出发点,通过改进PPT课件,吸引学生注意,采用深入浅出、举一反三、师生互动、启发式教学方法、理论与实际相结合、教学科研相结合等多种方法和手段,帮助学生建立正确的物理概念,促进学生对数学公式所代表的物理意义的理解,达到改善理论教学效果的目的。同时结合创新性实验建设,培养创新型和复合型人才。     

试论中职学校实验室管理对教学工作的促进

可以说,实验室是中职学校进行教学科研的有效基地,对于培养学生的实践能力起着至关重要的作用。如何科学的加强实验室管理,有效促进教学工作的顺利有序开展,已成为当前中职学校实验室管理人员普遍关注的课题。笔者结合自身工作实践,在本文中探讨了中职学校实验室管理对教学工作的促进,希望对广大业内同行有所借鉴参考。     

对云南地区中学物理教师教学研究能力的调研

利用自制问卷,对来自云南省10个地州市的250名中学物理教师进行了教学研究发展现状调查.问卷包括"研究的态度和认识"、"研究素养"、"环境支持"、"参与教学研究情况"、"教师教学研究成效"5个维度,共43个项目.通过对调查结果的统计及差异性检验,大致描绘了云南各地区中学物理教师的教学研究发展现状,并在数据分析的基础上,利用SWOT分析法来阐述怎样提高中学物理教师教学科研能力.     

针尖增强拉曼散射原理及在科研和教学方面的进展

针尖增强拉曼散射技术是一种具有高灵敏、高空间分辨率的表征技术，作为非接触式无损检测系统，TERS已逐渐成为了许多学科领域的研究热点。本文介绍了TERS技术原理与金属针尖的特点，对TERS技术在物质和生命科学的研究进展进行了综述，并对TERS技术在教学科研与学科交叉方面的应用进行了分析，探讨了TERS技术在化学、物理、生物医学和学科教研融合方面的应用。这些研究进展为TERS技术在物质科学研究以及教育科研中的应用提供了重要的参考，有助于推动TERS技术进一步的发展和应用。     

适应大众化高等教育的形势,巩固和加强物理基础课程重要地位

近年来我国高等教育规模实现了跨越式发展,高等教育毛入学率由1995年的9.8%提高到2008年的23.3%,高等教育事业步人大众化发展阶段.我们根据青岛大学从教学型向教学科研型大学转型阶段的特点,适应大众化教育的形势,认真分析了基础物理教育面临的新问题,努力树立新的教育理念,不断提高普通物理教学质量,充分发挥基础物理课程工程技术基础教育、科学素质教育、科学文化传播的3大功能的作用,在加强物理基础课程的地位等方面进行了有益的探索.     

加速器质谱技术及其在教学科研中的应用

加速器质谱（AMS）技术是上世纪70年代末发展起来的一种分析微量核素和探测稀有粒子的新方法。因其具有排除分子离子干扰以及鉴别同量异位素等多方面优势,故比常规分析技术和普通质谱计具有更高的灵敏度（丰度灵敏度可达到10-15）。自发展起来以来,这种技术己广泛应用于不同的研究领域。本文对AMS的基本原理、装置、技术发展以及其在核物理及核天体物理、地质年代学、生物医学示踪、环境监测等领域中的教学科研应用进行了详细阐述。     

如何在物理教学中激发学生的学习兴趣

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”．教师在教学中如何借助有效的教学手段，以增强学生的兴趣，进而形成对学科的刺激泛化，这无疑也是中学物理教学科研的一个重要课题．下面着重从4个方面试述一孔之见，愿与教育同仁商榷．     

直流电场强度测量方法与装置

为解决直流电场测量易受畸变和电荷泄露影响的问题,基于静电感应原理,采用变电容的方法,自制实验装置,把感应直流电压信号转变为一定频率的交变信号,采用放大、滤波等电子技术,实现直流电场强度的测量.表明了工程技术中的实际问题往往是依据最基本的物理学概念和规律解决的.通过测量原理的分析,培养学生理论联系实际的能力,通过实验装置的设计和实验,提高学生的动手实践能力和分析解决实际问题的能力.教学科研相结合,培养学生的科研意识和创新能力,提高学生的综合素质.本文方法可以用于工程实际.     

T h e r mo C a l c软件在二元体系相图中的应用研究

借助T h e r mo C a l c软件中 W i n d o w s图形操作界面和强大的相图绘制功能, 仿真模拟了二元凝聚体系 相变过程. 首先, 利用该软件模拟绘制两典型的二元合金的相图, 然后, 利用杠杆定则, 从相图中计算出平衡条件下 的相成分和相应的热力学数据. 使用该软件, 既可快速准确地计算各种热力学过程, 获得材料相关参数, 又可以节约 时间和降低设计开发的成本, 更重要的是让学生掌握用计算机仿真解决实际问题的基本方法, 充分调动他们学习的 积极性和提高他们参与教学科研的自主创新热情     

普通发射式光谱仪的功能扩展与改造研究

光谱仪是进行光谱分析时所必需的重要仪器。目前在科学研究和高等教育教学中广泛应用的光谱仪大多单为某一功能而设计,且价格昂贵。本文以常见的发射式光栅光谱仪为例,进行普通光谱仪的功能扩展设计研究与测试,使普通光谱仪从单一的发射光谱仪扩展成为集荧光光谱、透射光谱和反射光谱的测量于一体的综合性光谱仪。结果表明:通过添加外部光源、搭建测试样品架的方法,在精度要求不是特别高的情况下,可以满足一般教学科研的需要。通过扩展设计,降低了分析测量的成本,对于样品的低成本分析测量及改进普通光谱仪的设计具有一定的借鉴意义。