热学中CA I课件制作的实践与体会

分析了物理课件的特点, 并在此基础上结合“ 焦耳 汤姆逊效应” 课件设计实例, 指出在设计与制作物 理课件时, 要准确把握设计理念, 依据科学的设计原则, 遵从物理教学规律, 同时注重制作方法和技巧. 最后总结了 课件制作的一般过程     

课件的制作原则

网上可免费下载的课件中,有的制作不科学,所以许多一线教师都自已制作课件．本文就谈谈课件的制作原则．     

MATLAB在物理实验CAI课件制作中的应用

介绍了MATLAB在物理实验CAI课件制作中常用的两种应用情况:在CAI课件中应用MATLAB软件和应用MATLAB GUI制作课件。将MATLAB制作的物理实验CAI课件引入教学,可以增加课件的交互能力,激发学生的学习兴趣,丰富实验教学内容,提高教学质量。     

Flash Action Script课件实例——二维利沙如图象

要制作出较高质量的Flash课件,必须采用一定的Flash动作脚本语言（Flash Action Script）,本文通过自己制作的利沙如图形课件实例,向读者介绍一下该课件的制作过程．     

在中学物理课件制作及使用中存在的几个问题

1 引言 随着现代教育技术的快速发展和应用,课件已被广泛应用到中学物理课堂教学中.它对提高教学质量、活跃课堂气氛,确实产生了一定的良好效果.但也发现,当前中学物理课件在制作和使用过程中存在不少问题与不足,甚至遭到一些教师和学生的批评与抵制.所以,为了有效地利用好教学课件,我们必须尽快解决在制作和使用中存在的问题,以顺应现代物理教学改革的发展.     

利用Flash MX制作不确定度计算课件

以“圆柱体密度测量数据处理”课件的制作为例阐述如何利用FlashMX制作实验数据处理课件。     

在PowerPoint演示文稿中轻松插入Flash动画

用PowerPoint制作出的幻灯片简洁明快、条理清晰,而且PowerPoint简单易用,非常适合教师上课使用,成为教师制作多媒体课件的工具之一(在我校大部分教师采用PowerPoint制作多媒体课件).在制作多媒体课件过程中,结合适当的媒体技术(动画、声音、文字)不仅能提高课件的直观生动性,激发学生学习兴趣,同时有助于学生对课堂知识的当堂消化和理解,加深记忆.通过我校开展多媒体教学多年的实践发现:对医科学生的基础课、专业基础课和专业课教学中广泛涉及的机能性、原理性的知识适当采用动画其教学效果是传统教学方法无法比拟的.在众多的动画媒体中(avi、mov、mpg、swf、gif、ram等),Flash动画(swf文件)以其作品容量小(单个swf文件通常不到100 K)、质量高和丰富的交互性,特别是近年推出的Flash5同时能结合视频和音频,成为目前最为流行的二维动画.不仅为网页制作增添了活力,同时也为多媒体制作提供了有效的手段,既精巧又实用,素有"闪客"、"动画精灵"之美誉,越来越受到人们的青睐.如果要把Flash制作好的动画插入到PowerPoint制作的课件中,将会使PowerPoint单调的动画增色不少,使课件更具魅力.为此,我校专门开展了一系列Flash动画制作讲座,广大教师都能结合本专业制作Flash动画.如何将Flash动画加入到PowerPoint中,不少教师都是直接通过"超级连接"导入Flash课件,放映时总会出现讨厌的警告信息和警告声音提示,点击确定后打开Flash课件,有时打开的Flash课件窗口还要重新调整,使用十分不便.如何才能更恰当地引入Flash动画呢?不少杂志刊物和网上发表过类似文章,但大都比较复杂,而且在使用中特别是在PowerPoint中放映Flash动画偶尔会出现这样和那样的问题,这也是我们教学工作中经常遇到的问题,具有一定的普遍性.经过与教师们的众多交流和笔者平时反复摸索,找到了较为简便有效的方法,写出来与大家分享.     

多媒体课件的制作

一个好的多媒体课件不仅能有声有色地把授课内容形象直观地表述出来,而且能达到最佳的教学效果,那么如何制作一个融教育性、科学性、艺术性、技术性为一体的多媒体课件呢? 1 确定课件制作的目的制作课件首先要明确该课件目的是什么?例如:激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,还是解决某一重点、难点问题:是为了帮助理解,加深印象,促进记忆;还是为了使学     

几何画板实例制作——凸透镜成像

在制作突出表现几何规律的课件时,几何画板具有操作简单快速,省时省力的优势,它同样支持几何图形的动态演示．下面介绍一个凸透镜成像课件的制作过程．     

光学实验网络课件的设计

实验类教学的网络多媒体课件制作是目前多媒体课件制作中的一个难点，本将介绍光学实验的迈克尔逊干涉仪实验教学的FLASH制作，通过该介绍提出作制作实验类网络教学软件的思路。     

互联网上的积件库建设

资源丰富的积件库可使得课件的制作在资源、形式上有充分选择的余地,更能符合教师个性化的要求.网络化的资源除了资源丰富、容易取得外还可提供网络化功能,课件不必包含所有需使用的内容,有一些链接可在接上网络时使用,这样的课件小巧灵活,具有自动刷新功能.     

《阿贝成像与空间滤波》多媒体课件制作

本介绍应用多媒体创作工具和三维动画设计软件制作《阿贝成像与空间滤波》多媒体课件的方法，介绍了课件制作的关键技术。课件内容可用于光学工程、光信息科学技术、电子科学技术类专业高年级学生的实验教学。     

常用多媒体创作工具的特点

目前中小学CAI课件常用的制作软件主要有PowerPoint、Authorwam、Flash、Front-Page、几何画板以及国产的方正奥思等．由于每种制作软件都具有自己的特点，使得所制作的CAI课件，可以适合不同的教学需要．     

近代物理实验网络课件的制作

以当代西方教育心理学的最新理论——建构主义和课件制作的离散化理论——积件思想为理论指导，比较国内和国外、传统与现今的近代物理实验模式．以设计制作《近代物理实验网络课件》中《扫描隧道显微镜STM》网络课件为例，不是用课件代替实验课，而是通过课件调动学生学习的主观能动性，充分利用互联网拓宽学生的知识面。     

关于学生喜爱的PPT课件颜色的调研与探讨

在用PPT课件教学过程中,出乎意料,学生说"看不清",问及原因,回答说:"背景是白色,太亮了,刺眼".经过查资料和设置对比调查,惊奇地发现,学生最爱的PPT课件颜色是黑色背景、白色字,而教师制作课件时大多喜爱白色背景、黑色字.这一调查结果与"黑板白字"是多么惊奇的相似,可见"黑板白字"自有它源远流长存在的价值.     

EWB5．0在高中物理教学中的应用

1 引言 在广东中山召开的第二届全国物理多媒体优秀成果评比和交流大会上,笔者制作的课件<高中电学仿真实验室>荣获一等奖,受到了与会专家和同行的好评.该课件由5部分组成,可以仿真模拟、设计高中电学实验,同行们对课件的第二部分链接的EWB5.0软件尤感兴趣.应广大代表的要求,笔者特写此文介绍软件EWB5.0及使用方法和技巧.     

大学物理教师利用多媒体技术辅助教学的探讨

文章从作者自身的教学经验出发,简要讨论了在大学物理技能教学中,如何制作适合教学实际、符合教育理论的小型多媒体课件.     

用FLASH制作螺旋测微器演示课件

FLASH是美国Macromedia公司推出的矢量图形编辑和动画创作的专业软件,主要应用于网页设计和多媒体创作.用FLASH制作的动画文件较小,且在制作动画时,只需设计出初末两个状态的画面,中间的动画的过程就会自动生成,因此,许多教学课件均是由FLASH制作的.     

用Flash CS3的ActionScript 3.0脚本设计语言制作“机械波”课件

介绍了用Flash CS3的ActionScript3.0脚本设计语言,说明了制作可以调节频率、波长和振幅的"机械波"课件的具体过程和思路.     

物理教师如何提高课件的制作水平

随着多媒体技术的不断深入发展，制作课件已是每一个物理教师必备的技能，但如何提高课件的制作水平是摆在我们面前的一个难题．特别是对于广大的中学物理教师，除去繁重的教学任务外，空余时间是少之又少．在这样的情况下，讨论如何提高课件的制作水平是十分有必要的．笔者从4个方面出发谈谈薄见，望广大同仁给予指教．