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传统的"喂养"教学方式,与新课标倡导"自主、合作、探究"学习方式背道而驰,严重束缚学生的探究潜能。根据多年的教学实践,笔者从"创设激趣情境、创设‘认知冲突’情境、注重实验操作"三个方面阐述了在物理实验教学中培养学生自主探究能力,具有一定的导向性和借鉴性。 相似文献
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物理学是一门实验科学,新的理论是建立在实验基础之上的,而实验是人类探索自然奥秘的主要手段,在物理教学中实验教学又是在课堂中进行的一种特殊的认知过程.实验教学不仅在于完成实验,更重要的是要创设直观而富有趣味的实验情境,引导学生步入科学殿堂.本文拟对实验情境与实验效果、实验情境的设计方法等问题做一点深入的思考。 相似文献
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创设合适的教学情境, 对增强学生学习驱动力, 激发学生科学思考, 培养逻辑思维与科学研究的能力有
着重要作用. 以“ 圆周运动复习”为案例从创设生活情境、 实验情境、 习题情境等方面探讨教学情境的创设对课堂有
效教学形成的影响 相似文献
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1创设问题情境激发学生的学习兴趣思维是从问题开始的.在物理教学中,物理教师要充分利用学生好奇心强的特点,有意识地创设良好的问题情境,创设解决问题的矛盾冲突,激发学生探索的兴趣,让学生发现解决问题的办法,从而做好学生的引导人.问题情境的设置应该是一个连续的、完整的过程,不断激发学习动机,使学生一直处于思考的状态中,最终获取新知识.例如,在讲解"电 相似文献
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问题是激发学生思维的源泉, 而思维是从问题开始, 问题又是从情境中产生的. 良好的教学情境能激
发学生的求知欲望, 促使他们积极、 主动地参与课堂教学, 而且对培养学生的思维能力, 特别是创新性思维具有重
要的作用. 本文主要从以下4个方面对物理课堂教学中问题情境创设的思考 相似文献
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将常规实验考查转变为利用实验数据处理方法解决实际问题的考查，不仅考查了学生实验教学的实际获得情况，更考查了学生运用实际获得解决问题的能力，提升了试题考查的品质，体现了新高考改革的创新性特征，引导实际教学过程要注重情境创设背景下的能力培养，注重将实验探究与物理情境进行有效融合，注重学生视野的拓展等等. 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然学科.在物理教学中,如果能充分发挥物理实验的多种功能和作用,不但可以帮助学生理解和掌握知识,更能培养学生的自主能力.创设一个优化的问题情境,是教师激励学生主动学习的根本保证.优化教学问题情境, 相似文献
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活动情境链是以活动为载体,以情境教学为基本组织方式,以"问题串"实现师生对话,以提高课堂教学效率为目的的教学方式.在明确创设原则的基础上,展开结合教学实例的研究,提出三种活动情境链的创设的方法:基于现象聚焦的矛盾展开教学、基于器材使用的体验展开教学、基于实验现象的好奇展开教学. 相似文献