物理教师膝望世界的窗口

《国际物理教育通讯》是国内第一个专门介绍国际物理教育教学经验和动态的刊物。她的创办，为国内广大物理教育工作包括广大中学物理教师开拓了一个瞭望世界的窗口，必将对我国的物理教育事业产生深刻的影响。中国物理学会教学研究委员会创办这份通讯，为推动国内物理教育事业的发展，促进国际物理教育的交流，做出了积极的努力。作为一名中学物理教师，我非常欣喜地研讨了《通讯》中的各篇章，受益颇深，着实爱不忍释。     

从建构主义看改革后的物理教材

建构主义是当代西方流行的教育理念．它已成为国际科学教育改革的主流理论．20世纪90年代以来，它对世界范围内的课程与教学改革产生了重要影响．对我国在20世纪末启动的基础教育课程改革，有重要的指导意义．有20年教材改革和研究的《物理通报》不失时机地投入了这场基础课程教育改革，积极参与了初、高中教材的编写工作．我们有幸应邀参加了由《物理通报》主持的     

1996年应邀参加IUPAP在美、泰两国举办的国际物理教育会议简况

1996年7月30日至8月3日由国际纯粹物理及应用物理联合会(IUPAP)举办的“大学物理教育国际会议(The International Conference on Undergraduate Physics Education)”在美国马里兰大学召开，参加代表有250余人。会议主要讨论：有关物理专业、理工科专业、物     

注重接轨强化创新促进大学物理教育发展

在对中美教育比较的基础上，分析了我国大学非物理专业物理教育的现状和物理教育的发展趋势，介绍了我们在教学改革探索中与国际接轨，强化创新教育的初步认识和实践。     

架设现代物理与中学物理的桥梁——“现代物理与中学物理”课程开设十年来的回顾

在20世纪，特别是20世纪的后期，科学技术取得了突飞猛进的发展，它深刻地变革着整个世界和人类生活的面貌。这其中，很多是与现代物理的发展分不开的。而目前基础物理教材陈旧，21世纪的新教材还在编写和试用之中，肩负跨世纪教育重任的高师物理教育专业的学生迫切需要充实现代物理知识。     

中国物理学会谢希德物理奖章程

一、宗旨和名称 谢希德（女，1921—2000）是我国著名的物理学家、杰出的教育家和国际知名的社会活动家．为纪念她对我国物理学、物理教育以及国际交流做出的突出贡献，鼓励投身于物理研究与物理教育的女物理工作者，中国物理学会和上海市科学技术协会联合设立谢希德物理奖．     

信息反馈

现将笔者94年参加国际中专物理救育学术讨论会及会后学习《国际物理教育通讯》的体会及在教改中见到的效果，向中心领导汇报，不当之处，请指教。     

物理教学与"挫折教育"

在传统的物理教学中，教师总是习惯于把物理规律的演绎过程和正确结果一步一步地传授给学生，把教学的重点放在知识的理解和应用上．这种作法似乎是无可非议的．然而，从现代教育的角度看，它忽略了一个非常重要的问题——应当重视对学生进行物理学习的“挫折教育”．     

技术物理教学如何面向科技前沿

杨振宇说“物理应该是有血有肉的．应该是与生活、与实验、与应用息息相关，应该是充满时代气息的全新的物理．一句话，应该是活的物理技术物理的生命力在于它可以不断地从日新月异的技术变革中汲取营养．因此，技术物理教育要面向实践，要面向科技前沿．     

2005年北京市物理教育年会顺利召开

在世界国际物理年即将结束之际，北京物理学会、北京市高教物理教学研究会、北京市教育学会物理教学研究会于2005年12月17～18日在大兴区校长大厦联合召开了北京市物理教育年会．     

中国和国际物理教育合作网的比较与分析

教育期刊论文的情况往往是教学情况的一种真实反映。中国、美国和英国的主要物理教育期刊刊名分别为《物理教学》、《大学物理》、The Physics Teacher、American Journal of Physics和Physics Education，文章基于这五个物理教育期刊的相关参数分别建立相应的物理教育合作网，从论文作者数目及不同论文作者间的合作关系的角度，揭示了中国与国际物理教育研究的差距，并为它们的进一步发展提供了启发性和指导性建议。     

“代用能源与风险教育”国际会议在匈召开

由欧洲国际物理教学研究组(GIREP)、联合国教科组织(UNESCO)与国际物理教育委员会(ICPE)、国际原子能委员会(IAEC)举办的“代用能源与风险教育”国际会议，于1989年9月7日至13日在匈牙利Balaton湖畔的Balatonfured村召开，ICPE的会议也结合此会相继举行。40多个国家的150人参加了会议，我国有代表3人参加[北京大学物理系赵凯华(ICPE委员)秦克诚和华东师大成人教育学院钮吉尔]。     

国际物理教育研讨会纪要（暨第四届中、日、美大学物理教育与实验研讨会）

为了加强中日美等国家物理教育界同行间的交流，并对当前各种物理教学的热点问题进行深入的交流、研讨，由中国物理学会教学委员会、日本物理教学学会主办，由浙江大学和东南大学承办的“国际物理教育研讨会”（暨第四届中日美大学物理教育与实验研讨会），于2005年8月25日至8月28日在中国杭州美丽的西子湖畔举行。     

良好的开端 真诚的合作

在1995年8月南京国际物理教育学术研讨会期间，中国、日本的中等专业学校(技术高校)的与会代表就开展信息交流等合作事宜达成共识，并把它写入向大会提交的分组讨论报告中(详见本刊16期)。双方代表在讨论中展现出的共同愿望、诚意和中国物理学会国际物理教育信息交流中心的指导，给中、日中专物理界间的进一步交流奠定了基础。     

中国医学物理学的过去、现在与未来

医学物理（medical physics，MP）是把物理学的原理和方法应用于人类疾病的预防、诊断、治疗和保健的一门交叉学科，是物理学与医学实践相结合的一门独立的分支学科．它是研究人类疾病诊、治过程中的物理现象，并用物理方法表达这种现象．医学物理包括放射肿瘤物理（rsdiation oncdogy physics，ROP）、医学影像物理（medical imaong physics，MIP）、核医学物理（nuclear medicine physics，NMP），其他非电离辐射如核磁、超声、微波、射频、激光等物理因子在医学中的应用，和保健物理（heath physics，HP）等分支内容．医学物理学和生物医学工程学（biomedical engineefing，BME）是一对栾生的兄弟学科，分别从物理学的角度（前者）和工程学的角度（后者）研究人类疾病诊断、治疗及健康保健过程中的生命现象和采取相应的物理措施和工程手段。医学物理学与物理医学（physical medicine，PM）是完全两个不同的概念，前者是物理学的分支，后者是医学的分支．自上世纪60年代以来，中国医学物理学有了很大的进展，推动了中国现代放射肿瘤学、核医学和医学影像学的发展；成立了自己的学术组织，并成为国际医学物理组织（IOMP）的成员国组织．随着中国逐步奔入小康社会，为适应人民大众对健康的需求和现代化医院发展的需要，中国医学物理应该加快发展．     

关于物理学价值问题的浅说

凡优秀的物理工作者和物理教师，一定都懂得物理学的价值；因为不知其有何价值或价值甚微的事物，人们是不会倾心追求的，在我国，由于物理教育还存在一些问题和社会对它的价值也缺乏正确的理解，造成了大学物理系毕业生就业分配上的困难；造成了部份物理工作者和物理教师降低了对事业的信心；     

A．关于“通讯”的讨论

参加讨论的同志一致赞扬《国际物理教育通讯》在传递国外物理教育信息，介绍国外物理教学经验方面所发挥的重要作用，并感谢编辑部的全体同志为“通讯”所作出的巨大努力。     

评介《打破物理教育危机的新课程方案》

前几年，日本物理教育界展开了关于“物理教育危机”的讨论。经过调查讨论及在物理教育学会的会刊《物理教育》上发表专题文章，“危机”的现状已经明朗。从1992年起，讨论转向提“改革方案”。其中有高考方面的，也有课程方面的。本文介绍日本物理教育界的知名人士坂田等在出席中、日、美国际物理教育会议之后所发表的关于新课程方案的文章，     

国际物理教育研讨会（暨第四届中日大学物理教育研讨会）

由中国物理学会教学委员会和日本物理教学学会主办，中国浙江大学和中国东南大学承办的国际物理教育研讨会(既第四届中日大学物理教育研讨会)将于2005年8月25日至28日在杭州浙江大学召开。     

良好的开端 衷心的祝愿

中国物理学会教学研究委员会国际交流组创办的《国际物理教学通讯》（包括以前的《国际物理竞赛选辑》），向国内物理教学工作者介绍国外物理教育教学的经验和信息，是十分及时和主要的。作为一名读者，当我仔细阅读完了《专论》一栏中的由西德杜伊斯堡大学G·Born撰写的“课堂物理教育研究及其实施改革成就”一文和《国外教育研究动态》一栏中的由[美]D·F·Holcomb,R·Resnick and S·Rigdem撰写的“基础物理学的新模式”一文后，无论从文章结构、格局；还是从立题、立论上看，都使人有耳目一新之感。