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2007年4月26—30日,第二届全国数学史与数学教育研讨会暨第七届全国数学史会议在河北师范大学隆重召开,来自全国27个省、自治区、直辖市的科研院所、高等院校、出版单位、重点中学的代表共计170余人参加了会议.本次大会由全国数学史学会、河北师范大学主办,数信学院承办.全国数学史学会理事长、中科院数学与系统科学研究院李文林研究员,河北师范大学党委副书记吕文一同志,河北省数学会理事长康庆德教授在开幕式上致辞.严士健、张莫宙、顾沛、宋乃庆、胡作玄先生应邀做了大会报告.会议共计收到论文90多篇,大会报告13场,分组报告72场.[第一段] 相似文献
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著名数学史家白尚恕教授逝世著名数学史家、全国数学史学会理事、北京师范大学教授白尚恕先生,因病于1995年3月16日逝世.享年74岁.白尚恕先生,河北省武安县人,生于1921年5月24日.1946年毕业于西北联合大学数学系,1955年开始从事数学史研究... 相似文献
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美国“数学史在数学教学中的应用”专题会议介绍 总被引:4,自引:0,他引:4
1998年4月4日,“数学史与数学教育关系国际研究会”美国分部,在美国全国数学教师委员会年会(在华盛顿特区)召开之际,举行了一整天会议,讨论“数学史在数学教学中的应用”.ArthurJohnson致开幕词:“为什么在数学课堂上要讲数学史?”他论述了如何运用数学史消除那些荒诞的想法,诸如数学是静止的,一元的,现成的,无误的,永不变化的,且仅为男孩子而设等.他讲到为什么应当学会利用数学史,他列举了一些实例,如使数学的人性化,显示数学发展历程,观察数学对社会以及社会对数学的作用,象看待现实的人那样看待… 相似文献
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2009年5月22日-25日,由中国数学会数学史分会、北京师范大学主办,北京师范大学数学科学学院承办的"第三届数学史与数学教育国际研讨会暨白尚恕教授文集首发式"在北京师范大学召开.来自全国28个省、自治区、直辖市以及美国、英国、日本、新西兰、马来西亚等国家和地区的206位专家学者参加了会议. 相似文献
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数学史料与高中数学内容整合方式的探索 总被引:1,自引:1,他引:0
一、问题的提出
利用数学史料改善数学学习指导的研究可追溯到19世纪.近20年来,在世界范围内数学史的利用掀起了一股热潮,很多数学史家、数学教育研究学者、教育第一线的数学教师都加入了这一行列,著名数学教育杂志纷纷发行数学教育中数学史利用的特辑,许多国家的数学课程标准都对数学史在学校数学教育中的地位、利用方法作了较为明确的规定.研究活动尤为活跃的是国际数学教育委员会的下部组织HPM(数学教育与数学史关系学会).该组织以欧洲为中心,经常召开一些区域性的国际会议.每次世界数学教育大会后,HPM都会召开相应的国际会议,并编辑出版了许多专著.…… 相似文献
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数学史研究已具有很长的历史 ,如何在数学教育中运用数学史的知识 ,充分发挥数学史的作用和价值则是当前数学教育改革面临的一个重要课题。 1 998年 4月 2 0日至 2 6日 ,由国际数学教育委员会 ( ICMI)发起 ,在法国马赛附近的 L uminy镇举行了题为“数学史在数学教育中的作用”国际研讨会。张奠宙教授在《重视“科学史”在科学教育中的应用》一文中指出 :在数学教育中 ,特别是新时期的数学教学过程中 ,运用数学史知识是进行素质教育的重要方面。目前数学史在数学教育中的应用已经进入系统地研究阶段 ,并在一些国家和地区进行实践性的操作。… 相似文献
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用新课标再看勾股定理 总被引:1,自引:0,他引:1
高中数学新课标中添加了数学史选讲.数学史知识能让学生初步了解数学产生与发展的过程.体会数学对人类文明发展的作用,提高学习数学的兴趣,加深对数学的理解.勾股定理是新课标中供选的数学史专题.笔者就高中学生的学情实际,以勾股定理为数学史教学的一个专题,认为可介绍以下有关内容: 相似文献
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数学史在数学新课程中的教学意义 总被引:8,自引:0,他引:8
在传统的数学教学大纲和数学教学中,数学史一般作为向学生进行爱国主义教育、理想教育的材料,即把数学史作为数学教学的“花絮”,这种认识是片面的.事实上,数学史不仅具有德育功能,对数学教育本身也具有重要的教学意义.数学课程标准已把数学史作为理解数学的一种有效途径,成为数学教学的一种工具.以下就此谈点个人的学习和体会. 相似文献
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南开陈省身数学所和伯克利数学所联合举行国际会议———纪念陈省身先生100周年诞辰.该会议于2011年10月24日至28日在南开大学陈省身数学研究所举行,10月30日至11月5日在美国数学科学研究所(Berkeley MSRI)举行.会议学术委员会主席由著名数学家Phillip Griffiths和我国数学家吴文俊院士共同担任.担任这次国际顶尖级会议的主席,充分体现了吴文俊的国际学术水准和崇高的世界级声誉. 相似文献
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数学史与数学教育(HPM)研究是目前国际数学史与数学教育界关注的一个热点问题.全国数学史与数学教育研讨会是数学家、数学史家与数学教育家、一线数学教育工作者相互交流的论坛,2005年4月首次在西安召开,每两年召开一次.研讨会的定期召开,有效地促进了数学史的研究,推动了数学史在数学教育中的应用.经与多方协商,决定召开第三届数学史与数学教育国际研讨会. 相似文献
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对数学史的学习研究现已受到数学教育界普遍的关注和重视,这无疑十分有利于我国数学教育的深化发展.但学习与研究数学史的效益,在很大程度上取决于学习与研究者的观念和方法,受制于其结论与评价.综观当前我国出版和发表的大量有关中国数学史及其评价的论著、论文,从 相似文献
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1983年3月2日至4日在济南召开了高等院校数学史教材编写讨论会,与会者除山东省出版局和山东教育出版社的领导同志外,还有北京师范大学等9所院校的有关代表12人出席了会议。 会议讨论并拟定了教材的编写提纲和要求。由于 相似文献
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在江苏省概率统计分会成立十周年之际,该学会第六次学术交流会于2003年11月21日至23日在南通市举行,由南通工学院主办.参加会议的代表近110人,是历届学术会议中规模最大的一次.在11月22日上午的开幕式上,南通工学院副院长王观龙研究员代表院党政领导致欢迎词.紧接着,大会特邀著名概率论 相似文献
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《数学通报》创刊70周年庆祝大会于2006年10月28日至29日两天在北京师范大学举行.来自全国各省市地区的120多名教研员、中学教师,以及数学界和数学教育界的专家、教授、和出版社以及各兄弟杂志的代表,新闻媒体的记者出席了这次会议. 相似文献
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~~历史的记录 可贵的贡献——写在《高等数学研究》创刊五十周年之际@李文林$中科院数学与系统科学研究院!研究员、西北大学教授、中国数学会数学史分会理事长、国际数学联盟(IMU)数学史委员会委员、本刊顾问、特邀编委 相似文献