关于举办首届“全国大学物理教学优秀论文奖”评选活动的通知

伴着新世纪的钟声,我国高等教育改革的步伐跨入了一个新的时代.物理学作为自然科学的带头学科,在新的世纪中,将会有更大的发展,作出更辉煌的贡献.物理教学改革将更加深入,教学现代化的进程将加快进行,新的教学思想、新的教学成果将不断涌现.但是,如果认真全面地审视一下目前物理教育发展的现状,并对其作出清醒的客观全面的评价,不难发现,其中还存在着许多不尽人意的地方.各地区之间、各高校之间,物理教学改革的进展存在着明显的差距;一些院校和一些领导对物理课程的重要性认识不够,对物理教育在科学素质培养中所起的无可替代的重要作用缺乏…     

初中物理课堂教学改革中存在的问题及对策

在新课程改革背景下,人们的教育观念在不断更新,初中的物理教学改革已经成为教学改革日程的重要组成部分.传统初中物理教育已经不能适应新时代对人才教育培养的要求,因此作为初中物理的教学工作者应当积极探索新的教学模式,打破传统教学模式的束缚,解决初中物理教学中存在的问题,为国家和社会培养出优秀的物理人才打好基础.     

STS教育在高中物理教学中的应用

随着我国教育事业的不断发展和创新,新课程改革得到了广泛的推广,传统的教学方式已经不符合现代教学的要求,在学校教学中要不断寻求新的教育模式.在高中物理教学中,把STS教育方法应用在其中是新时代教学改革的要求,也是更好地完成高中物理教学目标的需求,其可以帮助物理学科知识与实际的生活紧密联系起来,本文对STS教育在高中物理课堂教学的应用进行了一些分析和探讨.     

美国物理教育研究动向

物理教育研究(PER)在美国已经发展成物理学研究的一个新分支,正在对物理教学改革产生实质性的影响.其研究领域中新的课程、教学方法及资源的设计与开发对我国的物理教育研究及课程和教学改革具有重要的借鉴意义.     

继往开来 为我国物理教学事业作出新的贡献——庆祝《物理通报》重新出版40周年

回顾并简述了本刊重新出版40年来(特别是近10年来),为我国物理教学事业发展所做的一些工作,希望得到广大物理教师及有关管理机构的批评、指正.以便在今后岁月,为我国物理教学事业作出新的贡献.     

中学物理计算机辅助教学的软、硬件状况调查研究

将计算机技术应用于教育教学领域,是现代教育的重要特征,也是我国中小学教学改革的一项重要内容.为将计算机的先进技术更好地应用于中学物理教学,推动物理学科计算机辅助教学的发展,我们对297位中学物理教师和520位学生进行了有关物理CAI软、硬件的问卷调查.     

更新教育观念 转换教学模式积极探索深化教学改革的新途径

当前正处在改革开放的新时代，本科普通物理教学，也面临着新的形势和新的要求。我们在长期的教学实践中，积极探索着在新的形势下，本科物理教学的新规律和新方法。特别是在1990年本科普通物理课程被我院列入重点课程三年多以来，笔者与同事们合作，在普通物理教学改革中，进行了多方面的努力，取得了一些成绩。     

文科物理教学方法改革尝试与思考

本文从我校多年的教学实践与教学改革所进行的一些尝试中,重新思考了有关文科物理课程的教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式.并从文科学生对待物理学的心理、学习物理的态度上分析了目前在美国、中国台湾地区以及一些欧洲国家的大学盛行的一种新的教学模式——工作室物理,应用于文科物理教学的可能性和必要性.     

共享“百花齐放”的春天

冬去春来,又迎来了一个"百花齐放"的春天.在新的一年,《物理通报》将继续贯彻"百家争鸣,百花齐放"的方针,把刊物办得更生动活泼一些.在物理教学方面,欢迎大家把自己教学及教学改革中具有创新特征的举措与经验进行交流与共享,但要注意创新性与科学性的结合.     

在中学物理课件制作及使用中存在的几个问题

1 引言 随着现代教育技术的快速发展和应用,课件已被广泛应用到中学物理课堂教学中.它对提高教学质量、活跃课堂气氛,确实产生了一定的良好效果.但也发现,当前中学物理课件在制作和使用过程中存在不少问题与不足,甚至遭到一些教师和学生的批评与抵制.所以,为了有效地利用好教学课件,我们必须尽快解决在制作和使用中存在的问题,以顺应现代物理教学改革的发展.     

固体物理教学改革的探索与实践

针对固体物理课程理论性强、学科发展迅速的特点,结合作者多年来讲授固体物理的心得和体会,对固体物理教学内容、教学方法和教学难点等方面进行一些教学改革的探索和实践.在对应用物理学专业学生的十几年教学实践中,取得了良好的教学效果,为提高固体物理课程的教学质量提供了新的思路和方法.     

医药类专业物理课程教学存在的问题及对策

根据对国内69所普通高等院校医药类专业（本科）物理课程教学现状调查的结果,分析了在我国高等教育进入“大众化教育”的形势下,医药类专业物理课程教学中存在的4个急需解决的问题,指出了医药类专业物理课程教学改革的方向,并介绍了我们所做的一些工作。     

来路与进路:5G时代物理实验教学新样态

5G时代已然到来,万物互联的技术革命将深刻改变教育教学.通过回顾近年来技术发展与教学实践,指出物理实验教学在5G时代将面临教学资源多模态、教学目标整合化、教学模式生本化、教学评价形成化的变革趋势.并透过实验教学理性审思5G时代物理教师的角色定位:重组课程的设计者、素养品质的塑造者、教学改革的实践者、读懂学生的分析者,旨在为物理教师提供未来教学的前瞻性思考.     

略论“物理演示教学”

一、引言随着科技的迅猛发展,在培养高科技人才上有战略意义的物理教学面临极为迫切的变革要求.在教学内容、教学手段和教学方式上都需要重新考虑.本文着重探讨物理的教学方式上的一种革新.事物的发展在一定的阶段上要求新的形式来适应新的内容,因此在现阶段寻求新的物理教学方式无疑有重大意义.美国继六十年代的物理教学改革之后,近年又计划更大     

量子力学教学与创新人才培养

本文为北京大学物理系曾谨言教授为其《量子力学》(第三版 ,科学出版社 2 0 0 0年 1月出版 )撰写的序言 .该序言在对量子力学的发展作出精辟评述的同时 ,也对量子力学的教学改革提出了自己的见解 .现征得作者的同意 ,在我刊“物理教育”栏转载 ,作为关于“四大力学”教学改革的讨论之一 .我们欢迎广大读者继续参与“四大力学”教学改革的讨论 ,将您的宝贵心得与物理学同行交流、分享 .     

美国物理教育研究进展

对美国物理教育研究领域的发展和现状作了总体的介绍.物理教育研究的内容是物理教育教学的理论和方法,对象是与物理教学相关的各个方面及其之间的关联,提出并采用了许多新的教学方法和教学模式,目的是提高教学质量、发现并解决物理教学中存在的问题和难题,激发学生学习物理的积极性,加深对物理概念的理解和掌握,并提高他们分析和解决科学问题的能力.     

中学物理实验教学改革方向的探讨——我校物理实验教学的回顾

我校物理教学,从1951年开始,就注意逐步加强实验教学,但当时存在着不少形式主义的东西。1962年以来,我们对物理实验教学进行了一些重大的改革,在加强“双基”(基础知识和基本技能)的同时,重视理论与实践的统一,探索实验教学改革的方向。在教学改革的实践中,我们不断提高对实验在中学物理教学中的地位和作用的认识,千方百计地使物理教学移到以实验为基     

构建符合物理学科本质特点的课堂教学模式 恢复物理教学的本来面目

针对目前在普通高中物理教学中存在的一些问题, 提出构建符合物理学科本质特点的课堂教学模式, 恢复物理教学的本质, 使教学改革积极向前推进     

民族地方高校普通物理数字化教学探索与实践

本文以西藏大学为例,探索在民族地方高校新设"计算物理基础"课程的目的、做法及实施情况.以Matlab为平台,将计算机数值计算与模拟实验引入普通物理教学中,促进Matlab的数值计算及模拟功能与普通物理课程教学的整合,对学生进行科学计算教育,培养学生的科学计算能力,推进民族地区普通物理数字化教学改革.     

核心素养视角下将人工智能应用于高中物理教学的研究

随着科学技术的发展,人工智能技术影响着人类生活的方方面面,人工智能技术的兴起为物理教学带来新的机遇和挑战.科技的发展离不开物理知识的传承和人才的培养,教育作为培养人的基本活动更要适应社会发展趋势,教师应通过实际教学培养具有物理核心素养的综合型人才.