电流滴定法测定鎳电解液中微量的锌

本文報告用氫氧化鈉熔融法來分離硫酸鎳中的微量鋅,並以亞鐵氰化鉀為試劑,用電流觴定來測定鋅。最適宜的實驗條件如下:指示電極用鉑微電極,而攪拌溶液,外加電壓為+0.7伏特,底液中合氯化鈉約0.5N,硫酸約0.4N。當固體試樣中合鋅約0.5％或欲測溶液中合鋅約5×10～(-4)克離子/升時,測定的相對誤差小於±2％。分離和測定全部所需時間約40分鐘。     

在固体表面上以络合催化剂进行的乙烯型聚合反应

Ⅰ.緒言 在乙烯型加聚反應中所採用的催化作用一詞,实係指一個放熱鏈反應的引發作用而言。無論鏈的開始是由游離基,正烃基陽碳離子或是負烃基陰碳離子所引起,所謂催化劑都必須提供用以引起鏈增長的活潑中心的。在過去卄五年間,對於產生這種在預定時間中具有所需要的濃度的活潑中心的能力方面,我們曾積累了相當的一些知識及技術經驗。並且可以公允地說:我們在乙烯型聚合物鏈的引發方面已具有相當的基本概念,而且能進行實際的控制。我們還可藉引入能加速鏈終止反應,使整個聚合反應停止的調節劑(telomer)及改進劑對鏈終止的進行產生某     

离子交换法制去离子水(电导水)

純水在常溫下,介離度極小而此電阻極大。當含有電介質時,比電阻便相應降低。所以可用水的比電阻來表示其雜質之含量。表1是比較幾種不同處理方法所得水之純度。 要得到接近絕對純度的水非常困難,因為水的溶解能力很强;從空氣中、流經的管道、容器壁等處都容易溶入雜質。Kohlrausch与Heydweillert曾用石英器皿低溫減壓重覆蒸餾42次,在極小心的操作下,得到極少量比電阻为23.3 MΩcm~(-1)的純水。     

关于国产合成离子交换树脂命名原则问题

今年三月間在北京召開了一個全國纖維和塑料研究工作協調會議,在會上有好幾個進行合成離子交換樹脂研究的單位參加討論工作。鑒於最近國內有關離子交换樹脂的研究、應用和生產都已先後開展起來,在新的大躍進形勢下,發展一定極為迅速,而已知的離子交換樹脂品種規格不下一二百種,其中一部分在國外已有商品而都標有牌號,各國的牌號並不統一,主要是根據各生產單位自己規定命名,因此有在一個國家之中,幾家工廠製造同一種的離子交換樹脂有完全     

电解食鹽水制取氢氧化纳和漂白粉——师范学院工业化学实验

一、实驗目的 (1) 採用隔膜法水平式电解槽电解飽和食鹽水溶液制取氢氧化鈉。 (2) 从电解副产物氯气制取漂白粉。二、制造原理簡述当飽和食鹽水溶液进行电解时,正極(石墨)放出氯气,負極(鉄)放出氢气,在負極附近並有氫氧化鈉生成。 NaCl(?)Na~++Cl~- H_2O(?)H~+OH~- 負極反应:2H~++2e=2H 2H=H_2↑正極反应:2Cl~--2e=2Cl 2Cl=Cl_2↑     

我們是怎样組織初三学生的課外活動的

(一)学生课外活动的意义及其重要性 隨着国家社会主义建設發展的需要,初中畢業生除部分升学外,另一部分將参加到不同的工作崗位上去从事生產建設。为此,学校对学生進行基本生產技術教育是一个十分重要的問题。但对学生進行基本生產技術教育不僅限於在課堂上進行,而且应該利用課外時間來進一步貫徹。課外研究活動不但能帮助学生扩大     

高频滴定曲缐

1.對高頻滴定用的C式和L式滴定池,Q表法,Z表法及F表法测定得到的滴定曲線,與溶液電導改變的關係,用等效電路的理論,作了全面的討論。除C式滴定池Q表法測定,文獻中已有討論外,L式滴定池Q表法測定時,和C式滴定池Z表法和F表法測定時,滴定過程中測定的量都與溶液的電導值單調變化。 2.指出了文獻中的錯誤。C式滴定池應用等效串聯電路與等效並聯電路計算的結果,是完全等同的。C式滴定池的高頻電能損耗與溶液中電解質濃度的關係,與Debye-Falkenhagen效應無關。 3.提出了用鉑絲電極直接插入溶液的高頻滴定法。     

在化学教学中貫徹自觉積極性原則的体会

教学是教师在学生自觉積極参加下,以知識技能和熟練技巧武裝学生的过程。因此,在学生学習过程中,絕不能是消極地从教师那里或課本上獲得知識,应要求自觉積極地深入知識的实質,对教师所講授的教材進行深入的思考,分析事物現象間的一定依存关系和联系,理解教給他們的科学知識,並正确运用所得知     

冰水的循環

在实驗工作中例如蒸餾溶劑時,常用冷水(自來水)的循環以達到冷却的目的。某些工作要求冷水有比較低的並且恆定的溫度,在可以控制的速率下作長時間的循環;但是自來水的溫度,尤其在夏天,往往嫌過高而且變化很大,不能满足要求。在本实驗室里,用了一種非常简便的使冰水(0℃)作长時間循環的設備,速率能調节並保持恆定,在許多情况下都可以滿意地使用。     

一个含有三个常数的气态经验方程

本文指出任何僅含兩個常數的氣態方程,在臨界點附近的缺點是特別顯著的。同時也指出,對應態定律應用到高密度氣體的偏差,可以相當滿意地用臨界係數(?)來衡量。因此我們建議將van der Waals方程,修改爲三常數的經驗方程,它的優點是這三個常數可以直接從氣體的臨界點數據計算出來;而且實例計算(包括極性很強和τ值很大的甲醇)說明它在相當大的温度和密度範圍內可以適用。將這個經驗式,寫成對比方程顯然含有臨界係數τ,就離開臨界點不太遠的氣體來說,這個函數關係可以相當满意地用本文方程總結出來。     

合成高分子化合物的功能團反應

最近年來人們對於合成高分子化合物的功能團反應,開始注意並發生極大的興趣。高分子化合物在物理或化學因素影响下能够起化涫變化,這是很早就被研究的了。例如,在熱的影响下,不同的高分子達到不同高度的溫度時就能發生裂解,也就是主鏈開始断開。有些形成複雜     

鉑重整條件下烃類轉化的機理與動力學 Ⅱ. 六員環烷在鉑重整條件下的轉化

對环已烷及甲基環已烷在鉑重整條件下的各種反應進行了考察。詳細分析了反應產品,並根據產品分析結果,提出了它們可能進行的反應的圖式.考察了反應變數如溫度、空速、催化劑使用時間和進料线速度等對於脫氫、異構化、氫解及總轉化程度的影響.並求得在溫度430～470°、壓力20大氣壓、空速4.0—15.0(體積/體積/小時)等試驗條件範圍內,催化劑的脱氢、異構化、氫解及總轉化反應的速率常數,動力學方程式及視活化能.甲基環已烷的脫氫及總轉化和環已烷的脱氫,異構化及總轉化均服從反應產品有阻抑作用的一次反應式.甲基環已烷與環已烷的氫解服從一次反應式.     

熱烈地開展期終複習实驗展覽

本学期(1955-1956年度上学期)起学校行政领導决定取銷期中階段考試,注重平時考查。在19週起学生都訂了計划迎接期終考試,特別本学期進行了階級鬥爭的思想教育之後,大家的社会主义觉悟逐步提高,都認識到如何來培养自己成为一个社会主义的建設者和保衛者。因此,学生都積極地温課,準备向祖國彙報学習的成績。化学教研組就在19週準备有系統     

鉑重整條件下烃類轉化的機理及動力學 Ⅰ.正庚烷在鉑重整條件下的轉化

對正庚烷在鉑重整條件下的各種反應進行了考察。詳細分析了反應產品,並根據產品分析結果,提出了可能進行的一些反應的图式,考察了反應變數如温度、壓力、空速、催化劑使用時間等對於加氫裂化、異構化及總轉化程度的影響。並求得在溫度455—515°、壓力20—40大氣壓、空速2.0—6.0(體積/體積/小時)等試驗條件範圍內,催化劑使用初期與晚期的加氫裂化及總轉化反應的速率常數,動力學方程式及视活化能,加氫裂化反應服從一次反應式。正庚烷的總轉化服從反應產品有阻抑作用的一次反應式。並提出正庚烷的加氫裂化可能經過異構化階段的假設。     

逐步改進化学实驗教学方法的体会

一.脱离实际的注入式教学方法当我初教化学課時,由於教師本身沒有实驗的熟練技巧,在思想上对实驗的重要性又沒有認識,又加以学校沒有好的設备,因此一学期來僅僅像耍把戲似地表演了幾个实驗。学生也把实驗当成把戲來看,絕大部分的課是採用脫离实际的注入式的教学方法來進行的。在这当中,我为了使学生獲得好的化学成續,我開始重視了教材的鑽研,要求自己把每一个問題都搞懂,並尽可能在課堂上講解清楚。使学生易於接受。     

催化理論及有關燃料科學的基本問題

749.氮化合物的催化毒性。Ⅱ.氮與胺類的毒性(The Catalytic Toxicity of Nitrogen Compounds. Part Ⅰ.Toxicity of Ammonia andof Amines, E. B. Maxted and M. s. Biggs,J. Chem. Soc., 1957, Sept., 3844—3847)——在鉑催化劑上環己烯常壓液相加氫反應中,氨和胺類有中毒效應。乾燥的氨的毒性相當强,相當於氰離子毒性的40％。加入少量水可降低氨的毒性。正丁胺、環己胺等飽和胺類對鉑催化劑亦有毒性,有醋酸存在時胺的毒性亦可減小,但效果不如水對氨的解毒效應顯著。所有試驗結果都符合作者提出的獨對電子為毒性來源的理論。     

我是怎样以課堂提問方式來進行火焰一課教学的

我在化学教学中存在的嚴重問題是,課堂里光是自己講解。就像苏联專家傑普莉茨卡娅在教育部座談会上發言時所说的,“一个人在唱独脚戲,不注意發揮学生的主動性和積極性,当然也很少提問学生,”因此,以前学生常反映“課堂听着可清楚,停一个時間就糊塗了”,学生感觉老師講的清楚,但是課後存在不会作題的現象。經我們教研組的分析檢查,認为基本上不是在启發学生積極思維,而只是先生講,     

旋光理论中的鄰近作用

本文在量子力學的單電子旋光理論的鄰近作用問題上,作了如下的貢獻: 1.指出旋光度應由分子中各化學鍵,而不是分子中各原子(如像前人所假定的)對於生色團電子的微擾作用來計算,兩者的主要不同點在於是否考慮鍵的多極矩。 2.建議在旋光度的計算中,共價單鍵可以看作是由兩個處於鍵端的正電荷和一個以單中心狀態函數,表示出來的電子雲所組成。根據這個假定計算了環戊酮的甲基衍生物的旋光度,其結果與實驗值甚爲一致(詳見結果討論)。 3.計算結果證明甲基的內旋轉對於旋光度的影響很大,例如順式和反式構型的3-甲基環戊酮的旋光度,應分別為+44°和-30°。 4.指定了3-甲基環戊酮的絕對構型,其結果Eyring所指定者相反。     

芳香基氟硼酸重氮盐于氯化乙基汞及二乙基汞的反应

Hodgson等曾企圖利用重氮鹽的氯化鋅的複鹽與Grignard試劑反應,希望能將烴基引入芳香環;伹在反應產物中,並無所預期的芳香烴,而有不同此例的Ar·Ar,Ar·H,ArN=N·Ar,Ar·N=N·R及Ar·X。根據最近等對芳香基氟硼酸重氮鹽的研究,證明芳香基氟硼酸重氮鹽在分解時產生烴離子,而與其它重氮鹽產生烴自由基者不同。作者因此利用芳香基氟硼酸重氮鹽及較Grignard試劑的活潑性小的有機汞化合物來代替芳香基重氮鹽的氯化鋅複鹽及Grignard試劑。在反應產物中,並無乙基芳香烴存在;生成的是不同量的Ar·Ar,Ar·H,Ar·Cl等,結果與Hodgson的實驗基本上相同。     

重水分析用浮沉子的升降速度與溫度間的關係

我們对於三只“球柱流線型”Pyrex玻璃浮沉子测定了升降速度与温度间的关系, 求得在室温左右,當浮定温度愈低時,並直線性關係的温度範圍愈大,相應的速度範圍也略大。在28.86°時,直線性關係的温度範圍為±0.08°,直線性關係的速度範圍為±0.19毫米/秒。在17.79°時,相應的數據是±0.26°和±0.22毫米/秒。因此,用浮定温度较低的浮沉子,可在約半度的温度範圍內選测两点,來求得重水的濃度。其次,我們在1大氣壓附近,測定了一只厚壁浮沉子在48厘米汞柱的壓力變動範圍内,浮定温度与压力变动呈直線性關係。