百年名校——贵阳市师范学校简介

贵阳市师范学校是贵州省建校历史最长的师范学校,创建于清光绪28年(1902)。学校地处贵州省会贵阳市中心区,占地16000平方米,教学用房12000平方米。学校教学设施设备精良,拥有综合实验大楼、教学图书大楼、艺术大楼和语言实验室、计算机网络教室、多媒体教室、微格教室、音乐、美术、舞蹈、形体训练等专用教室。设有附属小学、附属实     

试论中职学校实验室管理对教学工作的促进

可以说,实验室是中职学校进行教学科研的有效基地,对于培养学生的实践能力起着至关重要的作用。如何科学的加强实验室管理,有效促进教学工作的顺利有序开展,已成为当前中职学校实验室管理人员普遍关注的课题。笔者结合自身工作实践,在本文中探讨了中职学校实验室管理对教学工作的促进,希望对广大业内同行有所借鉴参考。     

北京科技大学物理实验教学中心(北京市实验教学示范中心)

正简介北京科技大学物理实验教学中心现有基础物理实验室、电磁学实验室、光学实验室、近代物理实验室、演示物理实验室和本科生创新活动实验室等,实验设备总价值约2000万元,面向全校9个学院30余个专业开设15门实验课程,坚持小班上课,年均实验人时数近20万,是国家工科物理基础课程教学基地的重要组成。"以学生为本,注重基础,创建特色,软硬完善,与时俱进"是其坚持的方针,多年来不断进行建设和研究,形成了以人才培养目标为导向,反映现代教育教学理念和先进实验技术水平、具有北科特色的实验课程体系及运行     

钟灵毓秀 人才摇篮——不断开拓进取的贵阳市第六中学

贵阳六中始建于1954年,是新中国建立之后成立的省级重点中学、贵州省首批示范性高中。作为黔中名校,学校秉持"育人为本、和谐发展"的教育理念,努力创造适合每个学生终身发展的教育,     

论高校实验队伍建设

 高校实验队伍是学校的一支重要的教学力量,这支队伍的素质直接关系到高校教育质量和培养目标。建设一支高素质的、相对稳定的、能熟练掌握现代技术并对实验室进行科学管理的实验队伍,是高校搞好实验室建设,提高实验教学质量的基本保证。但是长期以来由于高校重教学和科研,轻实验和管理的观念较深,目前这支队伍在高等学校中仍是薄弱环节,不能很好地适应实验室教学和管理工作的需要。因此,怎样提高实验队伍的素质,是今后一段时间内高校必须解决的一个问题。     

以实验室文化为魂,创新高校实验室管理服务

实验室文化是高校校园文化的重要组成部分,对于营造积极向上、文明和谐的教学和科研环境,树立高校品牌,保持学校可持续发展,具有十分重要的意义.本文给出了营造实验室文化,创新实验室管理服务的几点做法.     

我县是如何加强实验室建设的

实验室是学校进行理科教学的重要课堂,是开展科技活动、加强技能训练的场所.实验室建设的好坏,既关系到培养人才的素质,也是衡量一所学校教学水平高低的重要标志之一.我县是一个老、山、边、穷的县份,经济落后、在“六·五期间全县人均纯收入每年只在120元以下、全县每年要靠上级财政补贴二百多万元.在这样的情况下,我们全县12所中学、164所小学中有仪器室187间、实验室31间,各种仪器柜929个,充实各种仪器设备54.56万元,是1980年初7.04万元的7倍多,使中学能按原教育     

蒙古人民共和国的中学物理课程

1.物理课程在1923年列入了蒙古普通中学的教学计划,那时国内的乌尔格市(现在的乌兰巴托)开办了第一所七年制学校,它设有“宽大的物理实验室和化学实验室”。从那时起已过了35年。在这很短的历史期间,国内生活的各个方面都发生了真正十分巨大的变化。蒙古在1921年胜利的人民革命以后的若干年里只有一所小学,学生有40-50人,居民中识字的不超过0.5%,它便是由这样落后的封建国家变为坚决走上社会主义建设道路的国家的。大规模的学校建设,导致了一个合乎规律的要求:要求学校教学有新的、质量上的     

中学物理实验室的管理

物理学是基础科学,也是实验科学。演示实验和学生实验在中学物理教学中非常重要。物理实验室直接为物理教学服务,实验员要协助教师完成教学大纲所规定的演示实验和学生实验;并且保养、管理好实验器材和设备。一个好的实验员既要熟悉教学大纲中的全部实验,也要掌握各种器材的用法和一般维修。实验员要切实掌握实验室工作的特点和规律,有条不紊地把实验室管理好和建设好。中学物理实验室的管理,主要有如下几个方面:(一)实验室的帐物管理:教学仪器、设备是学校的重要财产,管理帐物是实验员的重要职责,     

半导体超晶格国家重点实验室诚聘英才

<正>中国科学院半导体研究所半导体超晶格国家重点实验室长期以来主要致力于半导体物理的电子/自旋量子调控及光、电器件方面的研究,研究内容涉及从基础理论、材料生长、微纳器件的基本物理/功能特性到半导体光电器件的实用基础研究。当前科研人员中包括3位中国科学院院士、9人获得国家杰出青年基金资助、12人获得中国科学院"百人计划"支持、3人获选中组部"青年千人"计划。为进一步增强研究室的原始创新能力,现诚聘英才加盟。     

践行科学发展观 办人民满意教育——前进中的新生初中

海安县城东镇新生初级中学是首批通过"江苏省实施教育现代化工程示范初中"验收的一所农村初中,是苏中地区教育的一颗璀璨名珠。学校环境怡人,布局合理,设施先进,办公区、教学区、运动区、生活区井然有序。兴建了教学楼、综合楼、公寓楼,建有3000平方米的标准田径运动场;校园网站、理化生实验室、微机房、多媒体     

南京大学物理学院诚聘海内外优秀人才

正南京大学物理学院是我国高等院校中创立最早的物理学科之一。百年来,追求卓越,名家辈出,为我国物理学发展作出了重要贡献,成为我国最有影响的物理学科之一。学院师资力量雄厚,包括中国科学院院士7人,教育部"长江学者奖励计划"特聘教授17人,国家杰出青年基金获得者25人。现有"物理学"国家一级重点学科,覆盖理论物理、凝聚态物理、声学、光学、原子分子物理、粒子物理核物理、生物物理与软物质、原子与分子团簇物理、应用电子学与技术物理等,其中"理论物理学"、"凝聚态物理"、"声学"为国家二级重点学科。拥有固体微结构物理国家重点实验室、近代声学教育部重点实验室、江苏省高技术研究重点实验室(纳米技术)、以及十余个跨学科研究所与研究中心。     

欢迎报考中国科学院大学

中国科学院大学简称"国科大",其前身为成立于1978年的中国科学院研究生院,培养了新中国第一个理学博士、第一个工学博士、第一个女博士、第一个双学位博士。截至2014年底,中国科学院大学共授予硕士学位62133名,博士学位57431名。学校于2012年更名为中国科学院大学,并于2014年首次招收332名本科生。基于中国科学院各研究所的高水平科研优势和高层次人才资源,国科大形成了由京内4个校区、京外5个教育基地和分布全国的117个研究所组成的"大学校"。依托3个国家实验室、85个国家重点实验室、     

工科为主型大学物理实验教学改革探索

物理实验作为物理教学的重要内容,对学生能力的培养具有非常重要的作用。针对华北电力大学物理实验教学的具体情况,提出了以下改革措施。开创了分层次教学的"四阶段"教学模式,相应地开设四门课程;完善物理演示实验室和开设物理演示实验课。     

"新工科"背景下工科物理实验室的建设与探索

论述了我国地方高校在"新工科"的历史背景下改革专业实验室对创新性工程人才培养的重要意义。针对传统地方高校工科实验室在培育学生创新能力、提升学生综合素质的教学过程中存在的学生参与度低、学-研融合不足等一系列问题,从实际教学情况出发,在实验室建设理念、建设模式、软环境等方面深入探讨"新工科"背景下地方高校工科物理实验室建设的新方向、新模式。论证了创新性实验室的改革建设对学生培养创新精神与自我管理意识、提升创新性人才培养质量的重要意义。     

物理实验大平台建设实践与思考

本文介绍了中国石油大学(华东)物理实验教学中心开展物理实验大平台建设与实践情况。物理实验大平台建设以"整体规划、统一建设、集中管理、资源共享、促进创新"为指导思想,构建"一个中心,两个平台、多个模块"实验室运行体系,提高了实验室建设和运行水平,促进了教学、科研和人才培养。     

怎样作好实验室管理工作

一、实验室管理工作的重要性实验室管理工作,在自然科学教学中占有重要地位,这项工作不仅作为一个实验室管理员要重视,就是各位自然科学任课教师、各教研组、以及行政领导都应该加以重视。自然科学是实验的科学,这些课程不能离开实验和直观教具进行,因此实验室管理工作的好坏就直接影响教学质量的提高;忽略实验室管理工作,就会造成教学上的困难。     

物理实验室的发展历史和作用及启示

回顾了物理实验室的发展历史和实验室与科技、经济和社会发展的相互促进、协同发展的互动机制中所起到的历史作用;分析我国实验室的发展及现状;指出我国实验室对创新人才培养所面临的问题;提出高水平实验室的建设及发展应以转变观念为主,从而更好地为教学、科研和社会服务。     

浅议物理教师对提高学生人文素养的影响

营造以人为本的教学氛围,促进学生提高自身人文修养的教学过程中,教师起着关键的引导作用.著名教育家苏霍姆林斯基说过:"形象地说,学校好比一种精致的乐器,它奏出一种人的和谐旋律,使之影响学生的心灵;但要奏出这样的旋律,必须把乐器的音调调准,而这种乐器是靠教育者的人格来调和的."     

南京大学物理学院诚聘海内外优秀人才

<正>南京大学物理学科是我国高等院校中创立最早的物理学科之一,多年来,追求卓越,名家辈出,为我国物理学发展做出了重要贡献。物理学院目前设有四个系:物理学系、光电科学系、现代物理学系、声科学与工程系,覆盖了理论物理、凝聚态物理、声学三个全国二级重点学科。物理学院和南京大学固体微结构物理国家重点实验室是南京大学教学、科研优势资源最为集中的平台之一,正在筹建的南京微结构国家实验室已经成为国家重大科学研究计划"量子调控"的研究基地。学院现面向海内外诚招优秀人才加盟。