《大学物理》教学改革的思考

大学物理是我校必修基础课程,如何在新的形势下改革物理教学是我们每位教员关注的问题.本文从大学物理的教学理念、教学内容、教学方法、教学考核等方面入手,提出自己在物理教学改革方面的看法,以提高大学物理教学质量.     

将科学方法融入初中物理教学的思考

掌握科学的方法是解决物理问题的前提和基础。本文分析了传统物理教学模式的不足,同时就在物理教学中如何渗透科学方法教学,谈了自己的看法。     

强化物理思想,展现物理学之美——首届全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛心得

2014年夏有幸参加了首届＂高等教育杯＂全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛决赛,并取得了第一名的成绩.比赛结束后,我认真思考这么多年的教学历程,有了一些心得体会,拿来与大家共享.我认为基础物理教学青年教师的成长离不开优秀团队的支持,必须多方面汲取营养以开拓自己的视野;而基础物理教学内容则必须强调物理思想淡化数学计算,认识物理学之美培养学生物理思维.     

“示范——模仿——迁移”——谈初中物理说理题教学

一、问题的提出 习题教学是中学物理教学的整体组成部分,它同概念教学、规律教学和实验教学一起,构成了中学物理教学的四大支柱,现行初中物理教材中,说理题在习题中占有较大的比例.学生通过对说理题的作答,即可加深对物理概念和物理规律的理解,又可训练他们运用自己的语言,准确表述自己的思维、养成逻辑地阐明某一问题本领.     

加强物理实验培养学生能力

实验是物理学研究的基础,也是物理教学的基础.物理概念、物理规律是从实际问题中抽象概括出来的.而物理规律实验对于建立物理基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用.本文拟就加强物理实验、培养学生能力谈点个人体会.     

浅析初中物理实验教学

初中物理实验不仅是物理教学的基础,同时作为物理教学的方法与手段对学生们的物理学习起着至关重要的作用,针对目前实验教学中出现的问题,我们非常有必要去探寻解决物理实验教学问题的方法.     

关于职高物理实验教学的探讨

实验教学是物理理论知识教学的基础,也是培养学生掌握物理基本概念和规律的必要前提.因此,在职高物理教学中探索实验教学策略,提高实验教学质量,实现职高物理素质教育教学有着重要的意义.本文结合实际,深入分析职高物理实验教学实践中普遍存在的一些问题,进一步剖析原因,并提出提高物理实验教学质量的几点策略.     

医学留学生大学物理课程教学的探索与思考

大学物理是高校医科开设的一门很重要的专业基础必修课,由于留学生所在国原有物理教学程度的差异和教学方法的不同,学生基础不一等多种原因,使得医学留学生教学存在诸多问题.本文从留学生大学物理教学中存在的问题入手,探讨本人两年来在物理教学中的实践和体会,并探讨了留学生大学物理开放课程建设的探索和设想.     

“问题解决法”在高中物理教学实践中应用探讨

顾名思义,“问题解决法”应用到高中物理教学实践之中,就意味着坚持以有效的物理问题和情境为教学的中心,师生一起合作,由学生自主探究习得物理概念,在对物理问题的探究过程中,延伸、发展学生的知识和能力,笔者从事高中物理教学多年,现结合教学实践谈几点自己的想法,望能有助于教学.     

基础物理实验课程现状和教学设计理念创新探究

基础物理实验课程是培养学生的科学素养、实践能力、创新思维的重要基础课程，需要不断进行教学改革和探索.综合参课学生意见，总结了基础物理实验课程中一些典型的问题，并给出了基于问题导向的教学设计创新方式.     

追溯物理本源提高学生的科学素养

发展学生的核心素养是新一轮课程改革的主要任务.以浙江省选考科目物理试题为例,分析试题在考查基础知识和问题解决能力方面的特点,引导中学物理教学夯实学生基础知识,重视培养学生用数学思维方法解决物理问题.这些试题考查了物理学科核心素养中的"物理观念",要让我们的物理教学回归基础知识,夯实基础,追溯物理本源,把基本的物理观念讲清楚,提高学生的科学素养.     

物理教师的楷模

赵凯华教授长期从事物理基础课程的教学,从他接触基础课教学算起,到2010年刚好从教60周年.可以说,他将自己的毕生精力都贡献给了物理教育事业.我在本科学习阶段虽然没有听过赵先生的课,但是,毕业留校以后,听过赵先生讲课,后来赵先生为物理系本科生开选修课"综合物理选题--物理中的定性方法",我参加了辅导工作.     

关于讲好物理量概念的几点建议

这两年来,在中学物理课中,加强基础知识的教学和基本技能的训练已经引起了广大教师的普遍重视;并且,在工作中也取得了一定的成效,物理概念是物理定律、公式和理论的基础,教师正确地讲清楚物理概念是提高物理教学质量的一个重要问题。现在,就这方面的问题,结合本人在工作中的经验和体会,谈谈自己的一些看法。     

职业学校电类物理教学方法的探讨

中职学校的学生,普遍存在着文化基础薄弱的问题.由于生源质量偏差,大多数学生对文化理论课不感兴趣.如何进行职业学校电类的物理教学,提高学生的兴趣和教学效果,根据自己多年的教学,谈谈自己的看法.     

职业学校电类物理教学方法的探讨

中职学校的学生,普遍存在着文化基础薄弱的问题.由于生源质量偏差,大多数学生对文化理论课不感兴趣.如何进行职业学校电类的物理教学,提高学生的兴趣和教学效果,根据自己多年的教学,谈谈自己的看法.     

欢迎订阅2015《大学物理》

正《大学物理》是中国物理学会主办的、以高校物理教学研究为主要内容的学术性刊物,连续多年被评为中文核心期刊.《大学物理》的办刊宗旨是:紧密结合我国高等院校物理教学实践,开展学术交流,报导物理教学研究成果,介绍物理学在技术领域和交叉学科的应用及物理学前沿发展,以提高我国高校物理教学质量和教学研究水平,主要栏目有教学研究、教学讨论、物理实验、教学改革、基础物理教学现代化问题、物理教育     

欢迎订阅2020年《大学物理》

正《大学物理》是中国物理学会主办的、以高校物理教学研究为主要内容的学术性刊物,《大学物理》的办刊宗旨是:紧密结合我国高等院校物理教学实践,开展学术交流,报导物理教学研究成果,介绍物理学在技术领域和交叉学科的应用及物理学前沿进展,以提高我国高校物理教学质量和教学研究水平.主要栏目有教学研究、教学讨论、物理实验、教学改革、基础物理教学现代化问题、物理教育与科学素质培养、前沿综述、专论、物理学史、     

物理实验在初中物理教学中的地位分析

物理学初中教育的重要学科,而物理实验又是物理学的基础,通过实验可以形象的将科学知识传递给同学们,提高学生学习的热情和积极性,另外,通过实验可以提高学生观察问题、提出问题进而解决问题的能力,促进学生之间的相互合作,树立团队精神.因此,物理实验在初中物理教学中具有举足轻重的地位,本文对于当今初中物理教学存在的问题及解决方法做了系统总结.     

厚积薄发,团队互助,以竞赛成果促教学创新——首届全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛参赛感想

我有幸参加了在四川成都举办的第一届全国基础物理课程教学青年教师讲课比赛.这次比赛使我认识到了自己教学中的不足,加深了对大学物理课程的理解和把握,而对其他高校青年教师的讲课观摩以及赛前赛后的交流沟通,也为我们提供了许多可供学习和借鉴的教学经验,为未来的教学工作提供了思索和拓展的空间.从这次比赛我体会到：（1）厚积薄发,扎实的物理基础和系统的科研培训是讲好课的基础;（2）团队互助,集体的力量带动青年教师稳步成长;（3）以赛促教,讲课比赛快速提升青年教师教学水平.     

理科物理教材编审委员会普通物理小组编委(扩大)会议

1983年10月6日-10日在南京召开了理科物理教材编审委员会普通物理小组编委(扩大)会议,参加会议的有编委十一人,特邀代表十八人;教育部一司理科处和高等教育出版社的同志也参加了会议,会议由虞福春等同志主持。本次会议讨论了有关教材、教学大纲和师资培养等问题,主要看法和决议如下: 1.普通物理在教学计划中的地位及其作用 普通物理是整个物理教学的先导和基础,它的作用是使学生对物质运动建立起全面的系统的物理概念和明晰的物理图象。在物理教学中应着重培养学生的物理思维能力。 普通物理应着重于按实验物理的方法来建立自己的体系,即引…