中国农业大学应用数学系简介

中国农业大学是全国农林院校中最早设立应用数学硕士点的学校之一,应用数学系现有1个数学与应用数学本科专业,2个硕士点(数学专业、运筹与管理专业)和1个运筹与管理专业博士点,并已获得数学一级学科硕士学位授予权,成为国内农林院校中实力雄厚     

发展中的华南农业大学应用数学系

<正>华南农业大学是一所历史悠久、具有热带亚热带区域特色的多学科全国重点大学,学校于2002年通过“九五”农业部和广东省共建“211工程”建设项目整体验收,2004年2月通过“十五”“211工程”建设项目论证,2005年4月教育部本科教学工作水平评估被评为优秀。目前学校有国家重点学科3个、一级学科博士点7个、二级学科博士点35个、博士后流动站8个、硕士点60个,本科专业69个。     

发展中的华南农业大学应用数学系

华南农业大学是一所历史悠久、具有热带亚热带区域特色的多学科全国重点大学,学校于2002年通过“九五”农业部和广东省共建“211工程”建设项目整体验收,2004年2月通过“十五”“211工程”建设项目论证,2005年4月教育部本科教学工作水平评估被评为优秀。目前学校有国家重点学科3个、一级学科博士点7个、二级学科博士点35个、博士后流动站8个、硕士点60个,本科专业69个。     

发展中的华南农业大学应用数学系

华南农业大学是一所历史悠久、具有热带亚热带区域特色的多学科全国重点大学，学校于2002年通过“九五”农业部和广东省共建“211工程”建设项目整体验收，2004年2月通过“十五”“211工程”建设项目论证，2005年4月教育部本科教学工作水平评估被评为优秀。目前学校有国家重点学科3个，一级学科博士点7个，二级学科博士点35个，博士后流动站8个，硕士点60个，本科专业69个。     

厦门大学数学系

<正> 厦门大学数学系成立于1923年,历史悠久,八十年来培养了以陈景润院士,林群院士为杰出代表的大批人才。现有数学一级学科博士点,数学博士后流动站,数学与应用数学,信息与计算数学,数学教育(师范类)三个本科专业。现任系主任是赵俊宁教授。     

杭州电子科技大学理学院

杭州电子科技大学理学院数学学科有“信息与计算科学”和“数学与应用数学”两个本科专业，有“基础数学”、“应用数学”和“运筹学与控制论”三个硕士学位授予点。三个硕士点分别依托数学研究所，     

深圳大学应用数学学科

<正> 地处深圳这座国际花园城市的深圳大学经过20年的建设,目前拥有38个硕士点,迅速发展成一所学科门类齐全的综合性大学。 深圳大学数学学科伴随改革开放的春风,20年来也得到了快速发展。教学科研水平不断提高。现有应用数学硕士点。应用数学、信息与科学计算、数学教育3个本科专业。     

杭州师范学院数学系慨况

<正> 杭师院数学系创建于1978年,现有数学与应用数学和信息与计算科学两个专业;基础数学与应用数学两个硕士点,有数论及其应用(密码学)、代数及其应用、微分几何及其应用、函数论及其应用、概率统计、小波分析、计算几何和计算数学等研究方向。     

全国第八届、福建省第九届初等数学研究暨数学教育教学学术交流会纪要

全国第八届初等数学研究学术交流会于2012年7月31～2012年8月3日在福建省厦门双十中学隆重举行,出席会议的有来自全国21个省市的代表153人.8月1日上午举行开幕式,著名数学家、数学教育家、计算机科学家、中国科学院院士张景中教授;数学教育家、国务院学位办教育硕士点专家组     

绍兴文理学院数学系

<正> 绍兴文理学院数学系创建于1977年,现有数学与应用数学、信息与计算科学二个本科专业,其中数学与应用数学专业为校首批重点专业。计算数学为浙江省重点扶植学科,基础数学和应用数学为校级重点学科。本系拥有一支高素质、结构优化的教师队伍,现有教授8名,副教授22名,博士学位获得者5名,在读博士2名,硕士14名,有省、市级学科     

数论及其应用 献给陈省身先生九十大寿

众所周知 ,数论是数学中最古老最纯粹最优美的一个学科 .不过鲜为人知的还是 ,数论同时也是一门应用性极强的应用数学学科 .著名国际数学大师陈省身教授早在 1 992年精辟地指出 :“数学中我愿意把数论看作应用数学”,“我想数学中有两个很重要的数学部门 ,一个是数论 ,另一个是理论物理”.在本文中 ,我们将先扼要介绍一下数论中的一些基本概念、几个主要难题 ,紧接着我们要介绍数论 (尤其是数论中的难题 )在现代密码学 (包括网络与信息安全 )与计算机科学 (尤其是快速并行计算 )中的应用     

奋进中的绍兴文理学院计算数学学科

绍兴文理学院数学系计算数学学科是浙江省重点扶持学科,学科负责人为绍兴文理学院副院长宣培才教授。学科现有教授5名,副教授8名,博士3名,硕士5名。是一支年龄结构、知识结构合理,梯队健全的年轻队伍。她以数学系的信息与计算、应用数学、数学教育专业为依托。在学校领导的支持下该学科近年来得到迅速发展,科研成果丰硕,教学成果突出。通过多年的遴选形成了三个主要研究方向。     

"生物数学"本、硕一体化系列课程的研究与探索 ——兼谈数学建模能力培养之途径

以东北林业大学本、硕两阶段"生物数学"系列课程的整体改革实践为例,针对数学本科专业和数学硕士点学科拔尖人才创新能力培养问题,通过构建"理论学习—专题研究—课外研讨班"一体化教学体系的教学法实践,探讨了如何以生物问题为背景,构建"问题—建模—求解"的研究型教学模式、搭建培养数学建模能力平台的问题,以实现培养学生数学建模能力的一体化教学体系和研究型教学模式的目标.     

注重建模过程,发展核心素养——以“实际问题与一元一次方程”(商品销售)为例

史宁中教授认为":数学发展所依赖的思想在本质上有三个:抽象、推理、建模,其中抽象是最核心的,通过抽象,在现实生活中得到数学概念和运算法则,通过推理得到数学的发展,通过建模建立数学与外边世界的联系."数学抽象、逻辑推理、数学建模是数学学科核心素养的基本思维活动、品质及形式.     

让数学实验进入课堂、激活兴趣

在素质教育的改革活动中,实施数学实验教学正成为教改的一个新动向.再加上近几年的高考命题趋势及新课标的出台,将这个教学形式的开展又向前推进了一步.1.数学实验的涵义数学教育家波利亚说:"数学有两个侧面,一方面是欧几里得式的严谨学科;但是另一方面,在创造过程中的数学更像是一门实验性的归纳学科."但数学实验与我们通常所说的实验不     

青岛科技大学数理系

青岛科技大学数理系由数学、物理两大基础学科组成，以崭新的面貌跨入了二十一世纪．数理系有一支教学经验丰富、学术水平较高、乐干奉献的教师队伍．教师的研究领域覆盖了纯粹数学、计算数学、应用数学、计算机科学、理论物理、量子物理及光信息科学与技术等学科．数理系目前有教授12人、副教授12人、博士13人．数理系下设信息与计算科学教研室、数学研究所、     

有圆“数理”来相会——一个物理问题的数学思考

<正>在高中学习过程中,同学们会发现数学与物理是有密切联系的两个科目,不少物理问题的解答需要数学方法来进行,如果同学们能增强运用数学的意识,不仅能巧妙解决一些物理问题,还能更加深刻的认识数学知识,并提高多个学科的综合能力.1物理问题遇"困难"在物理学科学习碰撞与机械能时,     

烟台大学数学与信息科学系

<正> 烟台大学创建于1984年7月,是国内为数不多的海滨大学之一,东临黄海,西依青山,风景秀丽,气候宜人,是育人、治学的理想场所。我校是山东省属重点综合性大学,现有硕士点19个。已开通的校园教育科研网是山东省四大节点之一。 数学与信息科学系1984年由北京大学和清华大学援建,一直得到两校及其它兄弟院校的热心支持     

基础解系与基本解组

<正> 齐次线性代数方程组的基础解系与齐次线性常微分方程组的基本解组虽是两个不同数学学科的概念,但二者却有许多相似之处。弄清这两个概念之间的区别和联系,对于我们深入理解线性代数和常微分方程的基本理论,掌握解题方法都有好处。     

数学家、翻译家赵根榕教授

赵根榕教授(1922～1991)河北省涿县人,中国民主同盟盟员。1945年8月毕业于我校数学系。自1946年起在我校数学系任教,历任助教、讲师、副教授、教授,1990年12月退休。他曾担任我校数学研究所计算数学研究室主任,数学系资料室主任,我校数学与计算机学科教师职称评审委员,图书馆委员会委员,并曾兼