探析物理学史的创新培养功能

物理学史不仅描述了物理科学的发展,而且揭示了物理科学知识体系发展的过程, 也记录了物理学家 探索真理的故事. 因此, 在物理教学中, 发挥好物理学史在教学中的作用, 充分挖掘物理学史的创新教学功能, 使教 学内容既丰富多彩, 富有感染力, 又能启迪学生智慧, 提高学生科学素质和培养学生的创新能力, 从而在教学中运用 物理学史全面培养学生的创新能力     

物理学史在大学物理教学中的功能及其现状调查分析研究

物理学在自然科学中占据着极其重要的地位,物理学史在大学物理教学过程中也起到重要的作用。本文从物理学史在培养学生的科学素质、创新素质和人文素质三个方面的教育功能进行了介绍分析。根据物理学史的教育功能,分析了在大学物理教学过程中物理学史的引用原则和方法;同时,结合当前大学物理教学过程中对学生对待物理学史的态度做了一个问卷调查分析,这对于大学物理教学具有一定的参考价值和借鉴意义。     

利用物理学史培养学生科学素养的个案分析一则

研究了利用物理学史有效培养学生的科学素质和创新意识问题 ,通过对法拉第电磁感应发现的个案分析和点评 ,介绍一种可操作性强的物理学史分析方法。     

谈物理学史教育在中学物理教学中的作用

在过去的物理教学中,很多教师认为给学生传播物理知识,并能应用物理知识解决问题,就已完成教学任务,达到教学目的,而忽略了物理学史的教学.其实物理学史不仅能使学生增长见识,而且能培养学生的综合素质.根据我在教学中的体会,来谈谈物理学史在教学中的作用.     

物理学史在教学中的作用

我们在中专物理教学中给学生讲授物理学史的知识,不仅能使学生增长见识,而且能培养学生的综合能力．根据我在教学中的体会,来谈谈物理学史知识在教学中的作用．１引物理学史,激发学生学习兴趣物理学史记载了人类前赴后继揭开自然之谜的史实,有很多激动人心的故事．老...     

利用通识课程《 物理学史》来传递 物理文化和培养物理思维

通过问卷调查深入了解学生对《 物理学史》课程的需求, 分析了将《 物理学史》建设为本科生通识课程 的可行性. 根据学生对该课程的需求, 对物理学史课程的教学理念、 教学内容和考核手段等方面都做了改革, 实践结 果表明: 物理学史课程的教学可以实现其传递物理文化、 培养物理思维模式的教学目标     

物理学史在物理教学中的作用

物理学史和物理学知识是物理学的重要组成内容．大学物理教学中加强物理学史的教学，有助于解决物理学时少、内容多与培养学生科学素质的矛盾，能起到提高教学质量的作用．结合多年的教学，阐述了物理教学中进行物理学史的实践．     

人才的科学素质培养与基础物理教学

阐述了科学、人才的科学素质的基本概念，并从物理学在科学发展史中的地位和基础物理教学与物理学的关系阐明了基础物理教学在培养人才教学素质中的重要地位，从培养２１世纪人才的角度出发剖析了基础物理教学体系、内容、教学手段、方法改革的必要性，提出了改革措施。     

将物理学史引入大学物理教学的实践方法研究

根据具体的教学内容去搜集相应的物理学史料,将之融入教学过程;寻找典型的物理学史事件,以之为线索来串联和粘合散见于教学内容中的物理学知识,以及在平时有意的开展一些物理学史研究,用来支持大学物理教学等3种手段,是我们认为将物理学史引入大学物理教学当中比较切实可行、且容易形成规范化的一种实践方法.介绍了这种实践方法的实践过程.认为将物理学史引入大学物理教学,对培养和提高学生的科学素养和科学方法起到了积极作用.     

把物理学史引入大学物理实验教学的研究

结合目前大学物理实验教学的现状,研究将物理学史引入大学物理实验教学,以提高大学物理实验教学质量,充分发挥物理学史的科学素质教育功能,更好地培养学生的动手能力、思维能力和科学创新能力。     

以物理教学为主渠道进行创造教育

物理学是一门基础学科,物理教学是集知识性、科学性、实践性、趣味性于一体的创造性劳动的结晶.物理课堂教学是进行创造教育的主阵地,因此,在教学中,应充分应用这一主阵地,为21世纪培养出创造型人才. 1 注重物理学史教育,启发学生创造意识在物理教学中结合物理学教材,通过对观察、体验、实验等内容以及物理科学研究方法的挖掘,有机地介绍一些物理学史,如:瓦特由水沸腾时水壶盖的振动现象受到启发发明了蒸汽机;牛顿由苹果落地发现了万有引力定律;伽俐略看到教堂天花板上挂灯的摆动提出了“摆的等时性”等,通过物理学史的教育,使学生认识到     

在初中物理教学中引入物理学史的调查与尝试

物理学史的学习是学生认识物理现象、掌握物理规律、解决物理问题、探究物理世界的最好导师,也是培养学生刻苦毅力的宝贵财富.初中阶段,由于教学大纲的限制,学生通过课本获取的知识,已经很难满足学生强烈的好奇心与求知欲,作为物理教师,适当地普及物理学史,有助于拓宽学生视野,培养学生勤奋刻苦的学习品质.     

精品图书——《邮票上的物理学史》

由北京大学物理学院秦克诚教授编著的《邮票上的物理学史》一书通过邮票,从全新的角度对物理学史,特别是现代物理学史进行了精彩、翔实、准确的叙述,它既是一本物理学史的参考书,也是一本集邮鉴赏和工具书．今年7月,本书获得了吴大猷基金会主办的第三届科学普及著作奖评选原创类金签奖．     

2005——世界物理年纪念丛书介绍—洗涤历史封尘 解开百年疑惑——读《中国物理学史大系》随笔

由湖南教育出版社近年出版的《中国物理学史大系》(以下简称《大系》)摆在案头，极为显目．这是一套重在中国古代的科学史丛书，其名为物理学史，实则涵盖了与物理学相关的各方面知识，除了其中一卷《近代物理学史》即20世纪中国物理学史之外，其余各卷都是叙述中国古代物理学知识及其历史发展的．包括有     

物理学史在高中物理教科书中的渗透

物理学史在物理教学在中起着重要的教育作用, 以人教版高中物理教科书中必修模块为例, 对其中渗 透的物理学史内容及呈现方式进行统计并分析其特色. 提出在教材中渗透物理学史内容的3点建议     

精品图书——《邮票上的物理学史》

由北京大学物理学院秦克诚教授编著的《邮票上的物理学史》一书通过邮票，从全新的角度对物理学史，特别是现代物理学史进行了精彩、翔实、准确的叙述，它既是一本物理学史的参考书，也是一本集邮鉴赏和工具书．今年7月，本书获得了吴大猷基金会主办的第三届科学普及著作奖评选原创类金签奖．     

运用物理学史培养学生创新能力

物理教材中蕴含有丰富的物理学史内容,物理学史是研究物理学发展历史的科学,它记载了人类前仆后继揭开千古之谜的史实,有很多激动人心的故事.     

物理学史在高中物理教科书中的渗透

物理学史在物理教学在中起着重要的教育作用, 以人教版高中物理教科书中必修模块为例, 对其中渗 透的物理学史内容及呈现方式进行统计并分析其特色. 提出在教材中渗透物理学史内容的3点建议     

《邮票上的物理学史》一书己出版

由北京大学物理学院秦克诚教授编的《邮票上的物理学史》一书最近已由清华大学出版社出版．本书通过邮票，从全新的角度对物理学史，特别是现代物理学史进行了精彩、翔实、准确的叙述，它既是一本物理学史的参考书，也是一本集邮鉴赏和工具书．本书内容曾在《大学物理》上连续刊载，受到广大读的好评.     

中学物理教学引入物理学史的思考与实践

物理学史与物理教学结合是国内外基础教育改革的一项重要课题. 在物理课堂教学中适当引入物理学 史可以起到重要作用. 它启迪了学生的思维, 提高了学生的学习兴趣, 开拓了学生视野; 帮助学生深入了解和消化课 堂中所传授的新知识; 可对学生进行潜移默化的情感、 态度、 价值观教育