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以华中科技大学文华学院为例,介绍了通过开设选修课、改革大学数学教学内容、改革大学数学教学方法等方式,对大学数学课程进行教学改革的一些做法和体会.通过这些改革,提高了学生学习大学数学的积极性,取得了一定的成效. 相似文献
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介绍了目前我国高等农林院校大学数学课程的开设情况,分析了大学数学系列课程的教学改革成果、现状以及存在的一些问题,同时对在高等农林院校中如何进行大学数学课程改革提出了若干建议和措施. 相似文献
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关于工科数学课程教学改革的思考 总被引:4,自引:1,他引:3
知识经济社会对教育提出了巨大挑战,对工科数学课程教学提出了新的要求.同时,高等数学教育在大学教育中占有很重要地位,势必影响工科数学课程教学改革.改革可从三方面入手:培养学生思维能力、培养学生科学审美意识,大力推广现代教育技术手段和现代教学方式,更好发挥数学工具作用. 相似文献
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在大学数学课程的教学中,传授数学思想和培养数学思维具有十分重要的意义.给出了培养学生数学思维能力的一些参考途径,并通过几则具体的教学案例加以说明.数学课程的教学实践表明,加强不等式思维训练、重视逆向思维训练等方式有益于培养和提升同学们的数学思维能力. 相似文献
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为了实现大学文科数学课程培养学生创新思维和实践能力的目的,提高文科生对数学学习价值的认识,进行大学本科一年级文科生数学应用实验,获得了162篇数学应用报告,运用"统计概括"和"分析概括"方法进行了案例研究.结论是(i)撰写数学调查报告是文科生数学应用立见成效的途径;(ii)数学应用是兴趣和知识的融合点;(ⅲ)数学应用的课题研究能提高学生的创新思维和应用能力. 相似文献
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大学数学课程中的数学文化教学探究 总被引:1,自引:0,他引:1
1 引言 大学不仅是教育机构,更是一种文化机构,其基本职能在于传承文化.近年来,清华、北大、南开、武汉大学等多所大学专门开设了数学文化公共选修课程.在大学这个特别的阶段,数学课程是大学教育中重要的组成部分,学生经过了从小学到高中的数学知识的积累,更易理解数学文化的丰富内涵,学生可从更广阔的视角,更广泛的领域和更充裕的时间来领悟数学和欣赏数学. 相似文献
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《数学的实践与认识》2020,(5)
课程是培养大学生的科学素养与人文情怀的重要载体,而科学的评价体系在课程建设中发挥着承前启后的关键作用.在建构主义学习理论的指导下,从大学生开展学习活动的视角出发,设计了包含两个一级指标、六个二级指标以及十六个三级指标的大学数学课程学习效果的综合评价体系,然后运用层次分析法和模糊评价法,对北京市某高校的五百多名大学生进行了数学课程学习效果的实证研究.研究发现,丰富的学习情景有助于学生全面掌握数学的基础知识,跨学科教学才能真正培养学生的核心能力. 相似文献
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数学课程 ,包括高等数学、线性代数、概率统计等 ,是大学学习的重要基础课程 ,在大学教育中具有重要地位。很多非数学类专业 ,包括工科、农科、医科甚至文科 ,都或多或少对数学提出要求。随着市场经济对大学生素质和能力要求不断提高 ,数学课程受到越来越多的重视 ,有着不可替代的作用。这一点在教育部召开的“大学数学在大学教育中的作用”研讨会上取得了共识 ,并得到了充分的反映。作者在从事数学基础课教学工作的同时 ,与专业结合 ,加强应用 ,开展教学改革和科学研究 ,有些体会 ,在此提出来和大家交流。1 .数学基础课加强应用 ,开展科学… 相似文献
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面向21世纪新的《义务教育阶段国家数学课程标准(征求意见稿)》己于2000年3月公开出版.本文针对在数学课程新标准新要求的大背景下,就如何开展初中数学建模教学的实践和改革进行了一些构想,探索运用这一教学方法把学生从机械的理论解题的题海中解放出来,提高学生的数学应用能力和创新能力的基本途径. 相似文献
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对于当今大学基础数学课程教学,要根据现代数学的认知原理和教学活动自身的规律进行.在教学中要做到让学生知道所云为何物,努力使学生处于自觉能动的主动学习状态,激发其兴趣,讲清楚每一堂课,使他们能够拾级而上,且要做到既见树木,又见森林.数学教学是一种艺术. 相似文献
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培养学生数学思维创新能力、数学理解创新能力、数学应用创新能力一直是大学数学教学所追求的高要求、高目标.在教学过程中如何通过重构教学内容、革新教学方法来实现培养学生用数学语言、数学知识、数学技术去描述、解释自然现象是大学数学课程教学改革的一个主方向.本文通过一个具体的教学实例来分享如何在线性代数课程教学中实现培养学生的数学思维创新和数学理解创新. 相似文献