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化学网络课程有效实施的课程观及教学策略 总被引:2,自引:0,他引:2
网络环境下教学过程各要素的角色、地位、作用发生了很大变化,必将引起课程和课堂的重构、引起“教”与“学”理念和方式的变革。本文探索新课程改革中构建有新意但又不脱离现实基础、具有个性化的化学网络课程,为学习方式的变革提供学习资源平台、教学管理平台和交互平台。并探讨化学网络课程的开发和实施中教师应有的课程观和教学策略,解决网络课程实施的有效性问题,体现以学生为本的教育价值观和体现学生个性发展的课程和教学目标。 相似文献
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继精品课程、精品开放课程之后,在线开放课程将成为下阶段高校课程建设的主要形式。化学类在线开放课程为进一步提高化学类专业课程的教学水平和学习质量提供了一条可行的途径。然而,要建设好一门在线开放课程,不但需要对其有正确的认识,还要在课程设计和机制建设方面多做工作,如此才能保证其健康、持续发展。 相似文献
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2012年创立的Coursera和edX公司是全球2个最重要的MOOCs项目网络平台, 已经吸引了数千万名学生注册学习。介绍了MOOCs项目中一些具有代表性的化学类课程,就目前网络平台提供的化学类课程的教学内容和教学理念进行述评,并就当前MOOCs项目研究中所存在的问题进行探讨,以期为我国开放课程建设促进高等教育改革提供一点思路。 相似文献
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信息与通讯技术(ICT)迅速发展,在教育领域中应用日益广泛,使得当前网络课程与Internet应用已成为与学科课程整合的主要形式之一,在国内外学科教学中得到普遍应用.论文通过对德国路易士兰德(Luisenlund)中学的一堂10年级关于“原子结构与微粒概念理解”的化学网络课的实地考察和录像分析,从教学论视野角度(PCK)对该课的教学设计、教学流程和教学模式进行了剖析和评价,希望能通过对德国网络教学的亲身感受和体验,为新课程理念指导下的ICT与学科课程整合提供一些参考、借鉴和启示. 相似文献
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将interactive learning(交互性学习),inspirational learning(启发式学习)和institutional learning(学院化学习)理念融入有机化学课程中,从教学目标、课程结构与内容、教学技术和方法、开放课程管理等方面入手,开展了有机化学在线课程建设与实践探索。在建立和完善在线预习测试、在线习题训练、期末考核制度的基础上,着力训练学生自主学习和探究性学习的能力,并着重考查学生对有机化学基本理论与方法的掌握与应用程度。最终达到提升学生自我更新知识、主动获取知识、灵活运用知识能力的目的。 相似文献
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高分子化学网络课程的研制 总被引:1,自引:0,他引:1
网络课程的研制是现代远程教育资源建设的核心和基础,也是充分发挥网络教学优势的关键。本文介绍高分子化学网络课程的设计与开发过程,并详细阐述了交互界面、导航系统、教学系统、超文本结构的设计特点。 相似文献
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Xianxiang Liu 《大学化学》2020,35(5):10-14
受新型冠状病毒感染肺炎疫情的影响,高校延期开学,在教育部"停课不停学,停课不停教"的号召下,普通高校教师如何利用网络平台顺利开展在线教学并保证教学质量和学习效果成为一大挑战。本文以超星泛雅平台为例,介绍了生物类专业有机化学在线开放课程的建设方案。 相似文献
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高中化学选修课程的实施现状与改进策略 总被引:2,自引:2,他引:0
在列举国家、省市、地方到学校等不同层面有关高中化学选修课程选学建议、实施方案、变通意见和无奈实践,分析其存在问题及原因的基础上,从课程制定者、教材编写者、课程领导者和课程评价者等角度进行了思考,并提出了若干实践操作的改进策略. 相似文献
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通过对专业基础课程教学改革与实践的探索,从课程内容的整合、项目化教学的实施、多媒体教学的使用、网络课程的建立与学生自主学习的探索等方面,阐述了目前我院《高分子材料化学基础》专业基础课程教学改革的具体思路及做法,体现了专业基础课教学改革的重要性,旨在通过加强专业基础课程建设,优化课程结构,创设特色课程,实现资源共享,在内容上突出实用性,在教学实践上体现职业性,满足高职优秀技术技能型人才培养的需求。 相似文献
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高师化学教学论课程多媒体组合案例教学理论与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
在高师化学教学论课程改革实践中,运用链接网络课程资源、收集资深教师教学设计范例和优质教学竞赛录像、制作师范生微格教学录像范本等多媒体组合教学技术,实施生动的案例教学方法,创新了教学论课堂教与学模式,着力培养高师生从教综合能力和教师的专业素质。 相似文献