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做好光的色散演示,对提高学生认识色散本质十分重要。但只用三棱镜做色散演示显得不够充分。学生正确认识“雨后天晴,天空出现彩虹”的色散现象还有助于树立辩证唯物主义观点和丰富生活知识。几年来,我们用喷雾器做彩虹实验收到了良好效果。具体做法是:在阳光充足的时候,背向太 相似文献
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演示实验可以不受空间和时间的限制,把某些自然环境再现,深刻地揭示出物理量之间的关系,从而启发学生深入思考,进一步寻求其变化规律.因此物理知识的讲授离不开课堂演示实验.演示实验又是启发学生思维,调动学生学习积极性,培养学生观察能力和思维能力的重要手段.本文谈谈增强演示实验效果和培养学生能力的几种方法.1 分析演示法分析演示法是让学生先从整体观察获得一个轮廓印象,然后再从几个方面仔细观察,找出局部特征,用分析的方法找出各局部特征的内在联系,最后获得一个全面而深刻的认识.例如用波动演示器演示横波.第一… 相似文献
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演示纵驻波的一种装置王佑坤(湖南省来阳师范学校)关于驻波的演示方法虽然很多,但纵驻波的演示方法却较少,而且现有的纵驻波演示方法可见度不高,直观性不强,不易推广.本文介绍一种简易装置.一、装置描述如图所示,A是低频信号发生器,与之相联的B是一个电磁打点... 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科.要搞好物理教学,物理实验是必不可少的、行之有效的主要方法之一;做好演示实验是实施好课堂教学的基础和关键.为了提高演示实验的效果,对一些演示效果不理想的仪器,加以改进和完善是十分必要的.以下是我对电磁振荡演示实验仪的改进.在进行电磁振荡的教学时,我校使用的实验仪器是浙江嘉兴市仪器配件厂生产的“2434电磁振荡演示仪”(见图示).该仪器操作简单,能演示不同频率(周期)的等幅振荡或减幅振荡.但供同学们观察等幅振荡和减幅振荡电流的灵敏电流计及其偏转指针太小,三排以后及两边的… 相似文献
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在迈氏仪上用白光干涉测量的方法 总被引:5,自引:3,他引:2
在迈氏仪上用白光干涉测量的方法陶振英(锦州师范学院物理系)本文提出了在迈克尔逊于涉仪上,使用白光作光源发生干涉形成的彩虹图象,测量某些介质厚度或折射率的新方法.它比用钠光作光源的情况下,更具有原理简单,实验方便,测量结果精确的优点.一、白光于涉彩虹图... 相似文献
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物理学是难度相对较大的一门课,尤其是电学知识,初学时往往觉得很神秘.加强演示,除了作教科书中的演示,补充一些利用身边的事物或由其加工而成的演示,这些演示虽小,但都是学生在课后可以自行加以验证的,因为特别贴近他们的生活,故能强烈地激发他们更有兴趣地学习理论知识,这比只能观看结果却不能自已动手的演示更能使学生信服.所以加强演示、激发学习兴趣是很需要的. 相似文献
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演示实验是教师有计划、有目的地向学生提供感性材料的重要途径.通过演示实验,可以使知识具体化、形象化,为学生感知、理解和记忆知识创造条件,因此应科学合理运用演示实验,发挥演示实验在物理教学中应有的作用.1演示实验是激发学生学习兴趣和求知欲的有效措施学起... 相似文献
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我校购置的弹簧测力计式的超重失重演示器虽然效果不错,但是很容易损坏,而且还不好修理.为了不影响教学,笔者设计制作了一件简易的超重失重演示器.下面介绍一下制作方法和演示方法. 相似文献
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把握静电特点做好演示实验卓士创(徐州煤炭工业学校221011)演示实验是物理教学的重要手段,也是课堂教学中深受学生欢迎的一种教学形式.在静电学教学中,由于学生缺乏对静电的感性认识,演示实验的作用就显得尤为重要,因此,应当做好静电学的演示实验.而在中专... 相似文献
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角动量守恒的简单演示冯法军(承德石油专科学校067000)做好角动量守恒定律的演示,对讲清概念,理解规律,能起到事半功倍的效果.本文介绍一个筒便宜行、明自易懂的演示方法.制做一根稍长的圆木棒,半径2cm左右,长1米左右.加工或找一个质量在20g左右的... 相似文献
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交流跳圈演示实验是电磁学教学中常做的演示实验,传统的交流跳圈演示实验对楞次定律和法拉第电磁感应定律能给出很好的演示说明.我们对交流跳圈演示实验做了如图1所示的改进,原线圈(1600匝)套在L形的铁轭上;漆包线绕制成的动圈与外电路连接,并用细棉线悬挂起来.通过动圈的受力情况,能进一步演示说明交流电的三种电路特性.文献[1]对此仅作定性分析,在此我们再给予定量分析. 相似文献
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物理学是一门实验科学,实验教学是物理教学的有机组成.在教学改革中无论是对于整个教材的大块删改,还是对某些章节的“小打小闹”,都离不开对实验教学的精心设计.笔者结合教学实践,试将演示实验设计的各种方式变换作一小结,以期抛砖引玉.一、主客体变换演示实验是教师的表演与示范.因此,传统的演示实验是教师操作,学生观察.教师是实验演示的主体,学生是实验观察的客体;教师是主动的,学生是被动的.被改的指导思想之一是充分调动学习的主体——学生的积极性,让学生有更多的参与机会,因此产生了主客体的变换:如将教师的演示… 相似文献
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磁畴是铁磁质重要的微观结构.在工科物理教学中,一般实验室不太容易做到对磁畴结构的直接观察,因此,很有必要采用定性的实验方法来阐明磁畴结构的存在及其特性.笔者在华中理工大学生产的热磁轮演示仪器基础上.用更简单的方法进行磁畴存在的演示,几年来教学效果都比较好,能够引起学生的兴趣和思考.现将实验装置、实验方法及简单说明介绍如下,以供切磋. 相似文献
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演示实验是中学物理教学最重要的教学手段之一,通常是以教师操作和学生观察为主,它以其明显直观的特性受到了广大师生的欢迎.可以说,教师要使自己的课堂教学获得更好的效果,很重要的一点就是要提高演示实验的教学水平.那么如何来判断演示实验的成效呢?有学者曾对此提出要求:(1)确保演示成功;(2)简易方便;(3)现象清楚.有学者也从用好或设计好演示实验的角度提出了以下要求:(1)紧密结合教学情境;(2)要有启发性;(3)力求明显直观;(4)力求简单可靠.不可否认,以上要求是演示实验成功的必要条件,但笔者认为,并不是成功的演示就是有效的演示. 相似文献