组合杆件扭转实验设计与课程教学实践

设计制作了一种比较复杂的弯扭组合变形结构作为实验装置.基于材料力学空间杆件的弯扭组合变形的强度计算,确定施加扭矩载荷的弹性极限值.对该装置进行了两组扭转实验测试,测试结果和理论计算结果比较表明,二者吻合较好.本实验是对材料力学实验改革的有益尝试,可直接应用于材料力学实验教学中.     

材料力学实验教学的改革与开放

 就材料力学实验教学的改革和实行开放实验的问题谈了一些认 识, 讲述了我们的做法、体会及初步效果.     

高等院校材料力学实验教学新模式

针对目前高等院校材料力学实验教学模式存在的主要问题,建立了``引导- 设计-实验-掌握'新的实验教学模式. 并通过实践研究,初步显示：新的实验教学 模式能达到实验培养的目标要求.     

基于项目管理模式的材料力学实验教学改革

材料力学作为高校工科学生重要的专业基础课,实验部分在培养学生"理论与实践相结合"能力方面具有不可替代的作用。在应用型人才培养目标下,高校材料力学实验教学普遍存在与培养要求不协调的问题,文章基于项目管理模式对实验教学内容、教学方法、教学组织进行改革,在锻炼学生动手能力基础上,培养学生解决工程实际问题的能力。     

材料力学实验教学思考——会做、会用、会意

在材料力学实验内容条件下,结合高校工程师教育和综合型人才培养模式,在材料力学实验教学中进行初步渗透,力求使不同专业的学生对材料力学实验的内容做到“三会”即:会做、会用、会意.会做即完成基本实验教学内容,会用即测定材料的力学性能时使用正确的实验方法,正确处理实验数据.会意即能够结合材料力学理论知识的学习,理解材料力学实验方法的适用条件,对较复杂问题可以通过查阅相关资料和再学习的方式,确定试验方法.     

层合梁弯曲正应力的测试与计算

运用电测技术对双金属层合梁的弯曲正应力进行了测试, 并且基于层合梁弯曲的 Timoshenko理论, 计算了均布载荷作用下简支层合梁的弯曲正应力. 通过对结果的比较, 弯曲 正应力的实测值、理论分析值和有限元计算三者结果较为接近, 相互佐证了本文实验方法与 理论分析的正确性. 本文的实验方法和理论分析可以直接引入材料力学的课程教学中, 可作为对传统的弹性梁纯 弯曲实验的扩展和弯曲正应力公式推导的延伸. 有利于加深学生对中性轴和复合材料概念的 理解, 是针对材料力学难点进行教学科研的有益尝试.     

微机在材料力学和断裂力学实验教学中的应用

微机在材料力学和断裂力学实验教学中的应用方陆鹏（天津大学力学系材力教研室天津３０００７２）我们在材料力学和断裂力学实验教学中应用微机，主要做了３个方面的工作：（１）根据教学实验的需要，自己设计、制作有关的接口电路和外围设备．材料力学，断裂力学等许多试...     

关于材料力学实验教学改革意见——摘自1989年全国材料力学实验教学和教材改革研讨会会议记要

这次会议进一步明确了今后材料力学实验教学改革的方向.为了把握往改革的正确方向,代表们一致认为:一要明确实验教学在材料力学课程中的地位和作用;二是要处理好基本要求与进一步要求之间的关系.国家教委高等学校工科材料力学课程教学指导小组介绍了前几年国家教委在北京市进行材料力学课程评估的情况,以及北京市参加评估院校在材料力学实验室、设备、教学改革的成就、现状和问题.大家认为,     

微机在材料力学和断裂力学实验教学中的应用

微机在材料力学和断裂力学实验教学中的应用方陆鹏（天津大学力学系材力教研室天津３０００７２）我们在材料力学和断裂力学实验教学中应用微机，主要做了３个方面的工作：（１）根据教学实验的需要，自己设计、制作有关的接口电路和外围设备．材料力学，断裂力学等许多试...     

创新流体实验仪器,探索创新型人才培养

实验教学是理论联系实践的关键环节,对于学生的综合素质培养和提高有重要意义,而传统的实验教学模式已难以满足社会对工程应用型创新人才的要求。本文结合流体力学实验教学改革实践,探讨了改进自制流体力学实验仪器设备对提升大学生创新精神和创新能力的作用。创新化的实验教学,有助于激发学生自主实验的积极性,进而增强了他们应用已学知识解决复杂实际问题的创新能力。     

材料力学实验教学改革实践与探讨

 介绍了材料力学组合变形电测实验教学改革的实践. 采用现代 测试技术，结合工程实际，更新实验内容，形成了新的电测综合型实 验.     

关于材料力学实验教学改革意见——摘自1989年全国材料力学实验教学和教材改革研讨会会议记要

<正> 这次会议进一步明确了今后材料力学实验教学改革的方向.为了把握往改革的正确方向,代表们一致认为:一要明确实验教学在材料力学课程中的地位和作用;二是要处理好基本要求与进一步要求之间的关系.国家教委高等学校工科材料力学课程教学指导小组介绍了前几年国家教委在北京市进行材料力学课程评估的情况,以及北京市参加评估院校在材料力学实验室、设备、教学改革的成就、现状和问题.大家认为,     

材料力学实验教学中思考题的编排

<正> 要求学生除了完成规定的实验操作和数据处理外,还必须完成一定数量的思考题.这是材料力学实验课教学中一项重要的内容.笔者在多年的实验教学中体会到,巧妙地编排内容新颖,难度适宜而又能联系实际的思考题,不仅可以充实基本实验的内容,启发学生积极思考,增加学生对实验课的兴趣,而且对培养学生联系实际解决问题的能力有很大的意义.因而也是     

电测实验教学方法的改进

近两年来,我们在给学生开设电测实验的教学中,为使学生掌握科学的实验方法,养成严谨的科学作风。培养学生的实验技能,提高他们的独立工作能力,本着“三个面向”的精神,对材料力学电测实验教学方法进行了一些改革,收到一定效果,现将基本做法和收获予以总结,以便交流。     

综合设计大实验教学模式的探索与实践

 在以综合设计型大实验为主的材料力学提高教学模式中，将科研课成果转化 为实验教学资源，采用完全开放式方法，引导学生自行设计具有明确工程背景的实验，加强 工程概念及工程意识的同时，全面考察并提升了学生的综合应用能力, 包括多学 科的知识学习与运用, 培养了科学思维方式及创新精神. 通过实验论文及考试方法等系列改革， 兼顾``大众教育'与``精英教育'，保证全体学生受益. 文中还列举了几个学生自行设计的 创新实验.     

《材料力学》多媒体仿真教学实验系统

 为解决当前材料力学实验教学的困境，本文从依靠计算机辅助 教学这一教学手段出发，探索并开发出一个基于模拟仿真的材料力学 实验教学系统，并介绍了它的设计思路和该系统的特点.     

细长压杆屈曲实验平台设计及其在实验教学中的应用

实验教学是培养工科大学生实践和创新能力的重要手段,如何在有限的实验条件下开展丰富的教学实验、关联更多的理论知识点是力学实验亟需解决的问题。本文以材料力学中常见的压杆屈曲问题为例,构建了压杆屈曲实验平台,主要包括压杆屈曲实验和力学仿真两个模块,通过压杆屈曲实验案例展示了该平台用于开展教学实验的过程。结果表明,该实验装置可操作性强,学生能够直观地观察到压杆由稳定到正弦屈曲再到螺旋屈曲的全过程,同时能够测试压杆径向位移、应变等多个参数,仿真实验能够在不受时空、设备限制下更直观地实现实验过程的再现和拓展。本实验具有一定的趣味性和专业性,利用教学实验能够激发学生对材料力学的学习兴趣,加强学生对多个关联知识的理解,也能够锻炼学生的动手实践能力。     

工科专业背景下材料力学建模能力的培养与实践1)

为了培养学生运用材料力学解决复杂工程问题的能力,在授课时要注重理论分析与试验的结合. 文章在试验观测的基础上,提出基本假定,对梁截面进行受力分析,通过截面的几何关系、材料的物理关系和梁的静力平衡关系,建立钢筋混凝土梁开裂载荷的力学模型,并通过试验对计算公式的准确性进行验证. 力学模型的建立过程体现了运用材料力学解决工程问题的一般方法,提高了学生的学习、科研兴趣,增强了学生的动手能力和试验观测、分析能力,也加深了学生对材料力学基本理论知识的理解,进而培养学生灵活运用材料力学知识解决复杂工程问题的能力.     

材料力学中强度理论内容的历史演变和最新发展

<正> 1.引言材料力学是一门基础技术课.一般认为基础技术课较为成熟、变化较慢、进展较为艰难.但实际中材料力学的某些内容是在不断变化和革新的.生产实践和科学研究的新成果是材料力学不断充实的源泉.我们以强度理论一章的内容为例,分析了1867年巴罗父子的材料力学、1885至1912年连续十版的 Merriman     

以开放实验搭建基础力学与实践的纽带 ——以薄壁圆筒应力分析为例

以材料力学中典型的薄壁圆筒应力分析为例,设计了趣味开放实验.基于材料力学和弹性力学基础知识,将该例题结合易拉罐和储气罐等类似结构阐述薄壁圆筒的应力分布,通过理论分析、拉压实验和电测法实验探究了薄壁圆筒的内压和强度,实验结果与理论分析吻合较好.开放实验达成度表明,本项实验具有一定的趣味性和专业性,学生态度积极,综合应用能...