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| 关注教学法表征的数学归纳法教学设计 | |
| 引用本文： | 陈雪梅,王梅.关注教学法表征的数学归纳法教学设计[J].数学通报,2011,50(4). |
| 作者姓名： | 陈雪梅 王梅 |
| 作者单位： | 河北师范大学数学与信息科学学院,050016 |
| 摘 要： | 表征是认知心理学的一个重要概念.有效的教学不仅需要充分的学科内容知识,而且需要丰富地表现各种数学观念与关系的呈现方式的知识,促进学生理解.教学法的表征是指教师和学生在课堂中应用的所有表征,它们作为数学知识的各种外部表示帮助解释一些概念、关系、联系或问题解决的过程. |
| 关 键 词： | 值函数 抽象概括 引导学生 表征 教学法 命题 证明方法 数学归纳法 自然数 教学设计 |
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