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1.
2021年南京中考第25题是考察用两种不同的方法过圆外一点作圆的切线的尺规作图题,对于初中学段加强尺规作图的教学进行了很好的评价引领.现将本题的解法探究赏析及教学价值导向呈现如下.(南京2021年中考第25题)如图1,已知P是☉O外一点.用两种不同的方法过点P作☉O的一条切线. 相似文献
2.
平面八节点四边形理性元 总被引：2，自引：0，他引：2
推导平面八节点四边形理性有限元列式，采用具有直到四次多项式的平面问题的微分方程的解作为插值函数，算例结果表明平面八节点四边形理性有限元的有效性。 相似文献
3.
空间理性八节点块体元 总被引：1，自引：0，他引：1
推导出空间八节点块体理性有限元列式，采用具有直到三次多项式的空间问题的微分方程的解作为插值的近似函数，数例结果表明空间理性八节点块体元的有效性。 相似文献
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5.
人教社章建跃博士在《中学数学课改的十个论题》一文中指出数学教学应充分地挖掘数学知识蕴涵的价值观资源,并在教学中将知识教学与价值观影响融为一体,这就意味着教学中的若干环节需要有较为正确的立意引导,才不会引起教学环节上的混乱与盲目,教师需对教学的环节进行理性思考.本文就以《基本不等式》(第一课时)为例,谈谈教学过程中若干环节的个人观点,敬请指正. 相似文献
6.
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8.
某种程度上讲,本次创业板IPO市盈率如此之高,正反映了市场对这些企业所在行业的产业溢价、盈利能力和未来成长预期的看好和追捧。问题在于：这种高成长是否具有可持续性？ 相似文献
9.
在数学教学中,如何回归数学本质、培养数学理性思维及数学素养和潜能呢？我以2008年高考数学浙江卷文、理科共有的一道解析几何解答题为例分析这项工作． 相似文献
10.