浅论当代西方的法律经济学

本文介绍了法律经济学发展的历史，揭示了法律经济学的内涵，分析了基于微观经济学基础之上的法律经济学基本理念和原则，概括用经济方法分析法律的工具，并以供给一需求模型和成本一效益模型为例，总结法律经济学所研究的法学领域的内容，在本文最后，介绍对其两种截然不同的评价，以此得出作者自己的观点，并认为法律经济学对于中国的法学领域也不无借鉴。     

初中生对无理数概念的理解

一、问题的提出: 　　相对有理数而言,在中学阶段无理数是一个较易被忽视的内容,然而它是构成整个实数系不可缺少的一部分,我国的义务阶段数学课程标准中指出:了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应.……     

欢迎您成为《中学生数学》特约通讯员

为了增强本刊与广大读者的联系,不断提高刊物质量,使其更加贴近中学生的数学学习,本刊继续在全国数学教研员、数学教师中聘请特约通讯员若干名。一、特约通讯员任期两年,由杂志社颁发有效聘书。二、特约通讯员享有以下权利和义务:1.每年为本刊撰写或组织两篇稿件(内容短小精悍,为中学生喜闻乐见),来稿经编委会审阅,适用稿优先录用。     

收藏几十载 坚持为传承——李茂的算盘情结

保护传承珠算文化,是每一个珠算人应有的责任和义务。78岁的李茂老先生就是这样,几十年来,他为弘扬珠算文化,发展珠算事业,摇旗擂鼓,身体力行,一直奔波在路上。有人说他是搜集算盘的"痴狂人士",有人尊称他为"珠算达人",不管哪种叫法,对李茂而言都是恰如其分、实至名归。     

台湾地区高校基础物理教育印象

<正>2015年台湾地区物理学年会由新竹清华大学组办;与会2000多人,很大一部分是博士生和硕士生;内容涵盖纳米科技、物理教肓等23项内容。作者一行四人于2015年1月27日至2月5日赴台湾进行观摩及考察,出访期间在会上和会下尤其关注台湾地区高校物理教育情况。此访成效颇丰。     

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如何正确学习与科学运用珠心算知识和方法

2013年12月4日,联合国教科文组织批准中国珠算作为"另一种知识体系"列入人类非物质文化遗产代表作名录,其出发点是为了更好地保护中国珠算与发展珠算科学文化,使其发扬光大。因此,如何让民族优秀文化落地生根,让在珠算基础上发展起来的珠心算教育进入千家万户,造福社会,是全体珠算人的责任与义务。     

科学探索 把握规律促进珠心算教育可持续发展

针对珠算文化遗产保护传承问题,如何推动珠心算教育科学发展,怎样发展后劲十足,普及所遇到的瓶颈问题该如何解决,珠算文化的传承有关部门应承担怎样的责任和义务,等等。笔者就这些焦点、难点问题,曾在世珠联三届二次理事会议上发表过学术观点．     

从实行义务教育对数学教育的思考

有步骤地实行九年义务教育,是党中央的重大战略决策,也是现代教育发展的大势所趋。但是,认识上的问题和实践中的矛盾也不少,要转变长期形成的观念习惯十分不易。数学教师、教研人员、数学教育工作者,面临许多新的课题,需要重新思考。本文想就此谈些粗浅的认识。一、义务教育要求数学教育要从升学教育向素质教育转轨。1.由升学教育向素质教育转轨,涉及到教育思想、教育管理、教育内容、教育方法、教育评估、教育体制和机制