从知识传授到育人:高职“生活中的化学”教学实践*

深挖高职院校公选课“生活中的化学”的育人元素,精心设计教学内容,运用课堂主题辩论、趣味生活实验的设计与展示、探秘生活中的化学等理论知识传授与课内外实践相结合的教学方式,实现全过程育人,充分展现了公选课在立德树人方面的价值。     

基于化学学科认知障碍突破的中考复习教学实践* ——以“二氧化碳的性质”为例

分析学生对二氧化碳的3个典型学科认知障碍,以“二氧化碳的捕捉”为情境,通过“尝试捕捉二氧化碳”“谁在捕捉二氧化碳”“捕捉背后的原理”等3个主要环节,实现对学科认知障碍的突破,展示了一种新的中考复习教学思路。     

论大学物理实验体系建设与教学改革

传统的物理实验是按普通物理、电子线路和近代物理等内容进行划分，这种体系突出了学科的系统性，但忽视了学科之间的兼容互补性，各学科相互独立，限制了学生跨学科思维能力和创新能力的培养，建立现代物理实验教学新体系是大学物理实验教学改革的必然趋势．新的物理实验体系应依照训练层次，划分为引导性实验、基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验．并需要注重时代性和先进性，改革和更新大学物理实验教学内容，改革实验教学与管理模式，形成新的运行机制，从而达到学生素质和能力的提高．     

大学物理实验中分类教学的探索和研究

本文对大学物理实验课程的教学现状进行了分析,提出了对大学物理实验课程进行分类教学改革的指导思想和遵循的原则及采取的措施。     

两部美国大学物理教材对我们教学改革的启示

介绍了美国两部大学物理教材的特点，分析了美国教材在教学内容、教学方法、教学手段现代化方面的特色，为我们的教学改革提供一些可供借鉴的经验。     

内部审核在计量体系中的作用

介绍内部审核制度在计量测试工作中的目的和作用，提出了内部审核工作应注意的事项，如内部审核工作计划的完整性，内部审核工作的有效性，管理者工作内容的全面性，以及后续工作的完善性。     

基于Internet/Intranet的大学物理实验系统

利用计算机技术、传感技术和校园网，将现代教育技术引入大学普通物理实验教学中，实现实验数据的自动采集，基于网络的实验预习和实验报告写作、递交、批改及管理等功能．     

Corrected mirror systems with double reflection

We propose objectives consisting of two mirrors with central holes for passage of a light beam. The optical layout ensures multiple reflection of rays from both mirrors. We consider several approaches to calculating the design parameters for which three and four aberrations do not occur. The objectives can be used in optical devices operating in the UV and IR regions of the spectrum. __________ Translated from Zhurnal Prikladnoi Spektroskopii, Vol. 74, No. 2, pp. 267–270, March–April, 2007.     

新课标体系下高师本科数学分析教学所面临的问题和所采取的措施

从三个方面讨论了在高中新课标体系下高师本科数学分析教学所面临的问题,并结合作者的实际教学经验给出了一些具有实际操作意义的解决措施和办法.     

大学物理实验教学的认识与体会

本文结合工作实际介绍了大学物理实验教学的认识与体会。