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基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，给我们的教学带来了生机与活力．目前，教师的教学观念正在逐步更新，学生的学习方式也随之改变，课堂教学的成效有了显著的提高．然而，在自主、合作、探究的“热闹”背后，也透露出了浮躁、盲从和形式主义的倾向，有的甚至刻意回避教师的“主导”作用．今年6月，胡锦涛同志在两院院士大会上的讲话指出：“在尊重教师主导作用的同时，更加注重培养学生的主动精神，鼓励学生的创造思维．”这一讲话为我们广大教师指导学生创新学习指明了方向．要构建富有成效的创新学习，真正激活学生内在的情感和思维，发挥教师的主导作用，应树立几个意识． 相似文献
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考虑了用双车法演示牛顿第二定律实验中被忽略的因素,理论分析得出了斜面倾角与小车质量等因素的关系,并通过实验验证了小车质量发生变化后需要重新调节倾角的结论,同时指出在实验中应如何选择实验器材减小小车质量的变化对实验的影响. 相似文献
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