高中物理实验探究教学模式探讨

物理实验探究对于高中生思维能力、动手能力的提高有重要作用,为了更好地培养学生的实验探究能力,该文提出一种物理实验探究教学模式:学生自主探究,教师适当引导;改进实验方法,自主设计实验;充分利用仪器,防止功能固着;创设问题情境,培养问题意识;改革评价方式,加强师生互动。     

微机控制的CARS实验装置及三氯甲烷的CARS谱

用 ＡＰＰＬＢ ＩＩ微机实现了包括激光触发，波长调谐，相位匹配角计算和调整，探测波长自动跟踪以及数据采集和处理等过程的ＣＡＲＳ（相干反斯托克斯拉曼散射）实验目动化．给出了三氯甲烷的ＣＡＲＳ谱，证明了装置的可靠性．     

应用表面等离激元提高有机发光器件效率的研究进展

表面等离激元（SPP）存在于金属和介质界面,是光场和金属表面自由电子相互作用而产生的电子集体振荡行为.一方面,由于在金属纳米颗粒表面会形成局域的SPP震荡（LSP）,可以调控金属表面附近分子的发光性质,因此,很多研究者尝试在有机电致发光器件（OLED）中引入金属纳米颗粒,利用LSP改善OLED器件性能;另一方面,在传统发光器件中,由于金属表面等离激元的波矢量和自由光波的波矢量不匹配,无法辐射成自由光波,最终只能以热能的形式耗散掉.通过改变金属表面形貌,如附加光栅结构等方法,使得SPP的能量能够耦合成自由光,从而提高发光器件的外量子效率.利用SPP来提高有机发光器件的效率,已经引起广泛的关注,本文着重综述以下两个方面的工作：一是采用金属纳米颗粒的LSP提高荧光分子辐射跃迁的几率,从而提升发光器件的内量子效率;二是利用有序或无序光栅结构使得SPP与自由光的波矢匹配来提高器件的耦合出光,从而提升外量子效率.