由介质球构成的三维光子晶体能带结构的平面波研究

采用平面波展开方法计算由介质球构成的面心立方三维光子晶体的能带结构及透射性质.选 用合适的平面波个数研究了SiO₂蛋白石结构光子晶体的能带及透射性质，并采 用转移矩阵 方法计算了电磁波沿［111］方向的传输特性，两种方法得到的结果相符合.还研究了反蛋白 石结构光子晶体的全带隙.最后，研究了壳层介质球构成的面心立方结构光子晶体的能带特 性，发现在高介质球外面包裹适当厚度的低介电常数介质壳层所构成的光子晶体，可以增大 L点相对带隙宽度50％，并证明了其优化内外半径比值约为0．69. 关键词： 光子晶体 光子能带 平面波展开方法 Core-Shell结构     

利用横向共振法对牛骨杨氏模量测定的讨论

一般的静态法检测某些材质的杨氏模量时,常因易碎(如陶瓷)、多孔疏松不能恢复(骨质等)等诸多原因难以准确测量。而较为精准的激光散斑法又比较复杂。动态实验方法测量材料的杨氏模量是力学研究分析的一个有力工具。文章采用横向共振法测定骨质的弹性模量,并用静态法(激光散斑法)来验证其准确性。结果表明横向共振法测得的牛骨杨氏模量与激光散斑法的结果基本吻合,且实验结果稳定,误差小,可以在较短时间内取得很有价值的数据。另外,还对样品在不同温度下的杨氏模量的测量作了分析。     

新工科背景下实践教学质量标准研究

在国家提出"新工科"建设目标后,对于支撑学生实践能力培养的实践教学应如何适应"新经济"、"新工科"发展,实践教学质量标准的制定也成为众多高校工作者需要研究的一个课题。新工科背景下,实践教学质量标准如何制定?本文根据近年来南京邮电大学实践教学实际,阐述了实验教学与实践教育之间的关系和区别,提出了应坚持"一条主线、两个原则"的框架来制定实践教学质量标准。     

工科高校大学生物理实验创新基地建设初探

大学生实验创新基地作为承载培养大学生科技创新能力的平台,其建设与管理是一个长期的发展过程.如何建设和发展实验创新基地是一个需要深入研究的课题.     

过程化考核教学模式研究与实践——以《大学物理》课程为例

阐述了传统考核模式的弊端和在《大学物理》课程中实施过程化考核必要性;构建了学生为主体,教师为主导,能力提高为核心,提高教学质量为根本的过程化考核体系;实践结果显示,过程化考核模式明显优于传统考核模式。