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汤晓兰 《国际物理教育通讯》2005,(36):60-61,56
当前我国的基础教育课程改革已进入全面推广阶段,培养适应课程改革要求的教师应成为高等师范教育的目标和教学研究的新课题。本文对师范教育中的教育观念、教师角色、创新素质问题进行了探讨,提出了一些建议。 相似文献
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