移动Ad Hoc网络动力学同步能力的研究

研究了移动Ad Hoc网络的动力学同步行为.用特征值比R来衡量网络的同步能力,特征值比R越小,同步能力越强.结果表明最初该网络的特征值比R随聚类系数C的增加而增加,继续增大聚类系数,特征值比反而减小.特征值比随聚类系数并不是普遍的正比关系也不是反比关系,而是先增大后减小,明显存在一个极值.     

推广的失活网络动力学同步优化

在不改变网络度分布的条件下,研究了推广的失活网络的同步行为. 应用特征值比R来衡量网络的同步能力,发现同步能力可以通过改变结构参数——激活节点数M来进行优化.特征值比R随M的变化非常敏感,激活节点数M越大,特征值比R越小,同步能力就越强,且在一定范围内遵循R～M^-2.0的幂律关系.通过引入结构微扰,该网络的同步能力也可以得到有效优化. 关键词： 推广的失活网络 同步 特征值比 优化     

大学物理实验开放式教学的实现

提出了开展大学物理实验开放式教学的具体实现方法及步骤。     

如何提高工科大学物理实验的教学质量

中国的物理教学，从中学到大学都注重物理理论的系统学习而忽视学生动手能力的培养．而要培养高素质的人才，实验过程中动手能力、分析解决问题以及创新能力的培养都是必不可少的．下面就从目前存在的一系列问题出发来探讨解决问题的方法．     

权重分布对加权局域世界网络动力学同步的影响

加权网络可以更细致地刻画复杂系统中两节点之间的相互作用, 所以加权网络也比无权网络更接近真实的复杂系统. 改变权重分布来调节和改善复杂网络的性质也成为一种新的研究方法. 基于现有无权网络同步的概念, 应用特征值比R来衡量加权局域世界网络的同步能力, 发现权重分布对加权局域世界网络的同步能力有很重要的影响, 权重分布越均匀, 网络的同步能力就越大. 关键词： 权重分布 局域世界 加权网络 同步     

具有农业院校特色的大学物理耕读思政教育——以电学为例

以大学物理课程中的电学部分为例,研究如何在教学过程中培养学生正确的自然观和科学观,以及科学思维方法;研究如何塑造农业院校学生知农爱农情怀、弘扬耕读传家优秀传统文化,以启智育人、耕读传家为目标进行课程思政教育改革.细化了教学目标,创新了思政教学方法,将教师引导和学生自我教育相结合;对物理课程进行农业特色化改革,构建耕读思政物理课程.