物理实验教学质量的一种综合评价法

本提出一种基于集对分析的,从物理实验目的的明确与否,物理实验依据的原理确切程度,以及相应的仪表和实验装置状况三方面来综合评价物理实验课教学质量的方法,并举例说明其应用。     

学生物理实验能力加权综合评定失效的变权处理

学生的物理实验能力可以分解为实验设计能力、动手操作能力、推理概括能力、计算分析能力和描述记录能力，每一项能力的权重不同，用一组既定的权重作加权求和综合评定会遇到结果不可分辨的问题，采用基于集对分析的同异反变权可以解决学生物理实验能力综合评定的失效问题。     

Chaos in the perturbed Korteweg-de Vries equation with nonlinear terms of higher order

The dynamical behaviour of the generalized Korteweg-de Vries (KdV) equation under a periodic perturbation is investigated numerically. The bifurcation and chaos in the system are observed by applying bifurcation diagrams, phase portraits and Poincaré maps. To characterise the chaotic behaviour of this system, the spectra of the Lyapunov exponent and Lyapunov dimension of the attractor are also employed.     

基于联系数的空气比热容比实验不确定度近似算法改进

利用联系数客观地刻划出空气比热容比实验不确定度计算中存在的不确定性,据此改进了空气比热容比实验不确定度近似计算法,所得结果更加符合客观实际。