大学文科物理教学探索

以物理学对社会的重要性为中心 ,讨论开设大学文科物理课程的目的、教学内容和方法     

在扫描隧穿显微镜实验中开展研究性学习的教学与实践

介绍了在扫描隧穿显微镜实验中开展研究性学习的教学与实践．举例介绍了具体做法及取得的教学效果。     

一种基于十字镂空结构的低频超材料吸波体的设计与制备

设计了一种十字镂空的超材料结构,与传统的铁磁吸波材料相结合,实现了低频吸收频带的扩宽.仿真结果显示,吸波体在2-4 GHz范围可以实现-10 dB以下的吸收,相比于没有加载超材料的情况,吸收带宽扩展了0.5 GHz.实验结果在2.5-5.1 GHz范围内也显示了相似的吸收曲线,低于-9 dB的吸收频带有0.48 GHz的扩宽,扩展了23%.不同结构的能量损耗密度分布表明,相比于无镂空的十字结构,镂空十字结构可以增加磁场能量损耗,加强单元结构之间的耦合,降低超材料对传统吸波材料性能的破坏.探索了传统铁磁吸波材料厚度的变化对吸波体吸收性能的影响,发现由超材料引入的附加峰位置不随着吸波材料厚度的改变而明显地移动.根据这个结果,进一步设计了由两种超材料叠加组合而成的吸波体,仿真结果和实验结果均显示,在降低了1.1 mm铁磁吸波材料层厚度的情况下,使低频吸收带宽又扩展了0.9 GHz.     

电桥实验的改革尝试

随着数字仪表的飞速发展和大量普及，以及非平衡电桥在传感技术中的广泛应用，有必要对电桥实验内容进行改革，我们把传统的平衡电桥实验改为非平衡电桥实验，从理论和实验上研究了非平衡电桥的工作特性和应用．