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1.
分层多级教学策略在初中物理探究实验中的应用
于眉
张锡娟
朱海星
《物理实验》
2008,28(6):24-27
针对班级授课模式下的初中物理探究性实验教学过程中,同一班级的学生在探究实验的各个环节中所表现出的实验探究能力存在着的客观差异,根据分层次进行探究实验教学的策略.并结合物理学科的特点做了一些探索.
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