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1.
彭年斌  牟谷芳 《大学数学》2011,27(4):133-136
《数学实验》是在大学数学教学中将理论教学与实验教学融为一体的一门实验科学课程.阐述了在独立学院开设数学实验课的必要性和深远意义,以及在独立学院建设数学实验课的构想.  相似文献   
2.
本文基于不完备P-矩阵的1-通弦图和1-通弦块图的完成问题,获得了不完备正P-矩阵在一定条件下的k-通弦图和k-通弦块图的完成,同时解决了不完备正P-矩阵在k-通弦图和k-通弦块图下的逆零完成问题(k为大于1的整数).  相似文献   
3.
非负矩阵Perron根的估计是非负矩阵理论研究的重要课题之一.如果其上下界能够表示为非负矩阵元素的易于计算的函数,那么这种估计价值更高.本文结合非负矩阵的迹分两种情况给出Perron根的下界序列,并且给出数值例子加以说明.  相似文献   
4.
正1引言与预备知识非奇异M-矩阵首先是由美国数学家Ostrowski在1937年提出的,这个重要的矩阵类起源于矩阵计算中迭代程序之收敛性研究.非奇异M-矩阵模最小特征值的计算一直是矩阵分析与计算数学领域里的热门课题,近年来受到许多学者的青睐,并取得了一系列的研究结果[1-5].本文在前人的基础上,给出非奇异M-矩阵模最小特征值的新界值.  相似文献   
5.
复杂网络系统的可控性是寻找最小驱动节点数来实现有效地控制整个网络.针对现实中存在的有向图网络,通过计算符号图的零迫数而获得了有向网络系统的最小驱动节点数.也可将有向图转换为符号二部图,通过计算符号二部图的最小零迫数而获得了有向网络系统的最小驱动节点数.  相似文献   
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