课堂探究案例——直角的射影

我在高一新课程讲授过程中，安排了这样一次探究活动，即研究直角∠ABC在一个平面的射影是什么，一下子引起了学生的兴趣，我要求大家先自己独立思考，然后同桌前后相互讨论，最后推选代表上讲台陈述或补充，并给出证明．     

共同探究,享受数学

众所周知,数学很重要,这很大层面上是由高考指挥棒决定的,学生在沉重的数学作业负担下,大多是疲于应付,很少有人真正体验到数学内在的美,学会享受数学.笔者从事高中数学多年,做了一点有益的尝试,让学生从多种角度理解数学,师生平等,教师做好组织、引领工作,充分调动学生学习数学积极性,各抒己见,经常是一个平淡的问题,往往出现多种漂亮的解法,碰撞出思维的火花,师生乐在其中,一同享受数学带给我们的快乐.现举两个案例,供大家分享.