排序方式: 共有34条查询结果,搜索用时 312 毫秒
1.
2.
3.
以初中化学教学为例,从目标的确定、内容的选择、策略的运用和评价的实施4个方面探索和总结微课程教学的设计。从正式学习和非正式学习的视角讨论了微课程教学的应用途径,以支持学生的个性化学习,将学习与生活高度整合,利用"碎片"时间进行在线学习或移动学习,促使学生产生"更加聚焦的学习体验"。 相似文献
4.
高中化学(必修)第一册分别简单介绍了有关Na2O2和SO2的一些知识,但没有涉及Na2O2与SO2之间如何反应的问题。为此,已有一些同志作了实验研究,文章认为Na2O2和SO2反应生成Na2O2,但在实验设计过程中没有验证是否产生O2,没有检验生成物中是否存在SO3^2-。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
引入诺贝尔奖相关内容是新版化学教材的一大亮点。分析了3套新版化学教科书利用诺贝尔奖相关内容作为教学资源的情况,并着重研究了苏教版教材,尝试发掘此类知识在化学教学中的重要作用,提出了相关建议。 相似文献
10.
中学化学教学中的情感教育的研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的兴趣、态度、情绪、情感等,以促进学生的个体全面发展。本研究通过界定研究变量、建立两个层次、确立实施过程的教学原则和具体操作内容对中学化学教学中的情感教育进行了实践研究。 相似文献