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| 初中物理科学方法教育方式的显化研究 | |
| 引用本文： | 熊小青,邢红军.初中物理科学方法教育方式的显化研究[J].物理通报,2010(10). |
| 作者姓名： | 熊小青 邢红军 |
| 作者单位： | 首都师范大学物理系,北京,100048 |
| 摘 要： | 新一轮中学物理课程改革提出了三维课程目标:"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观",新的课程目标虽然改变了传统教育只注重"知识"的课程理念,但科学方法教育的效果仍差强人意.笔者认为原因在于:科学方法教育长期存在隐性教育方式,使学生较难有意识地接受科学方法教育.因此,开展科学方法教育方式的深入研究,对科学方法教育的深入发展就显得尤为重要. |
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