面向产出的高分子化学课程教学大纲的构建*

基于工程教育认证的核心理念,制定了面向产出的高分子化学课程教学大纲。与传统课程教学大纲不同,本大纲的课程目标是使学生具备推演、阐述、分析和研究高分子材料领域复杂工程问题的能力,体现以学生为中心、面向产出和持续改进的理念。课程教学内容既包含知识点又包含能力要求,强调课程知识点与学生能力达成的支撑关系。在课程考核部分,提出了分目标模块化的考核方法和评分标准,满足了工程认证可衡量、易操作的考核要求。     

研究性实验教学探索与应用型人才培养——以巯基聚倍半硅氧烷的制备及其吸附性能实验为例

从应用型人才培养角度出发,以“巯基聚倍半硅氧烷的制备及其吸附性能”实验为教学案例,阐述了在高分子材料与工程专业中采用研究性实验教学的必要性,并从课程设计、教学过程等方面对研究性实验教学模式进行了探索.     

聚酰胺-胺树形大分子吸附分离材料的构筑及应用研究进展

聚酰胺-胺(PAMAM)树形大分子具有高度支化的分子结构和丰富的叔胺、酰胺和氨基等功能基团,且各功能基团随树形大分子代数增加呈规律性增加和排布,为吸附位点的集中、层次性分布提供了理想的模板。同时,PAMAM树形大分子具有良好的水溶性、稳定性和pH响应性,可通过调控树形大分子的代数、中心核、外层端基以及溶液pH等提升其对不同水体环境的适应性及对目标物的选择性吸附分离性能,因此,以PAMAM树形大分子构筑吸附分离材料在金属离子、染料、生物分子和药物分子以及CO2的吸附分离领域具有重要应用。本文对PAMAM树形大分子吸附分离材料的构筑及应用研究进展进行了全面总结,并展望了该类材料未来的应用前景和发展方向。     

原子转移自由基聚合与高分子构筑

活性聚合反应是目前高分子合成研究最为活跃的领域之一，原子转移自由基聚合反应（ATRP）是实现活性聚合的一种有效途径，可实现多种单体的活性聚合和可控自由基聚合。本文介绍了原子转移自由基聚合反应机理，重点综述了原子转移自由基聚合在高分子合成中的应用。     

硅胶负载氨基吡啶的合成及对Ag~+的吸附性能研究

本文以硅胶为载体,通过氯丙基三乙氧基硅烷(CPTS)将2-氨基吡啶负载到硅胶表面,得到硅胶负载氨基吡啶(SG-AP)吸附材料,通过红外光谱、元素分析对其结构进行了表征。研究了SG-AP对Ag+的吸附性能,考察了溶液pH值、接触时间、温度及金属离子初始浓度等因素对吸附性能的影响。结果表明,对Ag+的最佳吸附pH值为6。吸附动力学表明,对Ag+的吸附符合准二级动力学模型,为液膜扩散控制过程。等温吸附表明吸附过程可用Langmuir模型描述,为单分子层吸附。SG-AP对Ag+吸附的热力学参数表明,吸附过程是自发、吸热的过程。     

树形大分子/金属配合物及其纳米复合材料的制备与性能研究进展

树形大分子是具有确定代数和末端基的蓬勃发展的新型合成高分子。大量具有不同的中心核、支链和末端基团的树形大分子已经被合成和应用于不同的领域,其功能化和应用是目前树形大分子研究领域的热点。本文综述了树形大分子/金属配合物及其纳米复合材料的制备与性能的研究进展,重点介绍了树形大分子/金属配合物材料和树形大分子/金属纳米复合材料的制备与性能研究的最新进展。     

工程教育认证视域下高分子材料与工程专业课程目标达成情况评价机制*——高分子化学课程目标达成情况评价

鲁东大学高分子材料与工程专业以推进新工科建设为契机、以工程教育认证为抓手,不断强化专业内涵建设和过程管理,建立了面向产出的课程目标达成情况评价机制,取得了良好效果。详述了课程目标达成情况评价机制的建立及实施方法,并以高分子化学课程目标达成情况评价为例进行阐释。