精细化工教学改革的探索与实践

探讨在精细化工教学中提高学生综合素质和创新能力的实践方法。通过多媒体综合教学平台的开发与使用,调动学生的创作热情,激发学生的创新意识。举例说明了综合性和设计型实验的实施过程,并强调了学生关注科技发展和信息调研能力培养的必要性。     

聚吡咯碳糊电极的研制及应用

研制了聚吡咯电极，探讨了该电极的性能和实用性，实验结果表明，该电极可用于伏安法快速测定Ｌ－抗坏血酸，在０．１ｍｏｌ／ＬＫＮＯ３底液中，线性范围为１．０×１０＾－１１～９．０×１０＾－９ｍｏｌ／Ｌ检测限为５．０×１０＾－１２ｍｏｌ／Ｌ，电极具有具有良好的重现性和高选择性，响应迅速，使用寿命３个月以上。     

表面活性剂对海藻酸钠稀水溶液剪切粘度的影响

通过粘度法考察了不同pH值时, 阴离子聚电解质海藻酸钠(NaAlg)与阴离子表面活性剂十二烷基硫酸钠(SDS)、阳离子表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)、非离子表面活性剂辛基酚聚氧乙烯醚(TritonX-100)以及它们的复配体系的相互作用. 研究表明, 在酸性条件下, SDS和TritonX-100与NaAlg之间主要是疏水作用, 随着表面活性剂浓度的增加, 体系粘度下降直到基本不变, CTAB与NaAlg主要发生静电作用和疏水作用, 体系粘度随CTAB浓度的增加呈现先上升后下降的趋势. 在实验条件下, TritonX-100浓度为0.05 mmol·L-1时, SDS的加入, 使得NaAlg/TritonX-100体系的零剪切粘度下降, 而CTAB的加入, 在pH=3.0和5.0时, NaAlg/TritonX-100体系的零剪切粘度出现上升, 在pH=6.4时, 该体系零剪切粘度下降.     

芘荧光探针法研究海藻酸钠与SDS的作用

采用芘荧光法研究了海藻酸钠(NaAlg)与十二烷基硫酸钠(SDS)在不同pH水溶液中的相互作用.以芘单体的荧光光谱第一峰与第三峰的荧光强度之比(I1/I3)及激基缔合物与单体荧光强度之比(IE/IM)来探测芘分子所处环境的极性.结果表明:NaAlg水溶液随pH值降低,出现了聚合物的疏水微区;pH从7降到5,NaAlg类似简单盐,对SDS的临界胶束浓度(CMC)有明显的影响;在pH 3时,海藻酸主链上有足够的疏水片段,使得SDS与海藻酸通过疏水性作用而聚集.NaCl对NaAlg /SDS体系的影响亦较明显.