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1.
核心素养导向的基于思维导图的分析化学教学实践与探讨
龚静鸣
张文华
李芳
徐晖
周燕平
梁沛
熊博
高婷娟
原弘
万坚
《大学化学》
2019,34(6):26-32
运用"思维导图"这一教学策略,引导学生在学习过程中自发有效地对各知识点进行关联,构建完整的知识网络,进而改变学生单纯依靠"机械式"记忆的学习方法,锤炼其对知识点的凝练总结能力,培养学生的自主学习能力,实现基于核心素养培养观导向的以培养具有良好分析化学素养,具备竞争力和创新能力的高端人才培养目标。
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