首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   123篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
化学   8篇
力学   3篇
综合类   2篇
数学   101篇
物理学   10篇
  2023年   2篇
  2010年   2篇
  2009年   2篇
  2008年   1篇
  2007年   1篇
  2005年   1篇
  2004年   2篇
  2003年   2篇
  2002年   5篇
  2001年   21篇
  2000年   15篇
  1999年   22篇
  1998年   9篇
  1997年   5篇
  1996年   7篇
  1995年   7篇
  1994年   7篇
  1993年   5篇
  1992年   2篇
  1991年   1篇
  1990年   2篇
  1989年   1篇
  1988年   1篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有124条查询结果,搜索用时 406 毫秒
1.
 本文谈的是有关火星的气候变化。自从维京号太空船于1970年在火星登陆,基地的无线电望远镜,就一直在监视火星上的气象,并作记录;它是一个气候非常恶劣,气温会骤然下降摄氏20度的寒冷地带。但最近一个月,地球接近它的附近时,哈勃望远镜所传回来的照片上,有寒冷增加的迹象。在靠近火星最高卷云笼罩下的稀薄空气外面,形成一层水气的霜雾。  相似文献   
2.
本文将用初等方法证明四面体中的几个不等式。定理设四面体ABCD的体积为V,顶点A、B、C、D所对面的面积分别为S_A、S_B、S_C、S_D,棱长BC=a、DA=a'、CA=b,DB=b'。AB=c,DC=C',这六条棱的乘积为P,则有以下不等式: (1)(aa')~2 (bb')~2 (cc')~2 ≥4(S_A~2 S_B~2 S_C~2 S_D~2); (2)S_A~2 S_B~2 S_C~2 S_D~2≥9(3V~4)1/3; (3)P≥72V~2。当且仅当四面体为正四面体时(1)、(2)、(3)中等号成立。  相似文献   
3.
本文给出三角形中一个有趣的不等式链,命题 在△ABC中 sec~2A sec~2B sec~2C≥1/3(secA secB secC)~2 ≥secBsecC secCsecA secAsecB ≥csc~2(A/2) csc~2(B/2) csc~2(C/2)  相似文献   
4.
腐植酸物质的表面增强拉曼散射E.J.Liang(梁二军)1,3,Y.H.Yang(杨育晖)3,W.Kiefer31.郑州大学物理工程学院郑州4500522.中国科学院化学研究所北京1000803.InstitutfuerPhysikalischeCh...  相似文献   
5.
关于∑sinA2的一个下界——兼答shc19等问题杨学枝(福州二十四中350015)尹华焱(湖南湘潭锰矿411202)笔者在文[1]、[2]曾给出关于∑sinA2、∑cosA2的上、下界的不等式,此后,我们又作了深入研究,又获得一批很好的结果及其应用...  相似文献   
6.
从一道命题谈起杨学枝(福州二十四中350015)我的好友杨世明先生在1989年8月9日写给本人的信中,顺便向我介绍一道“难题”:假定P,Q,R是△ABC的三边BC,CA,AB上三点,且满足AQ+AR—BR+BP=CP+CQ,则PQ+QR+RP他还在信...  相似文献   
7.
我们在文[1]~[4]中,曾给出了三角形中半角三角函数的一些不等式,本文又进一步得到了关于三角形中半角三角函数的一个不等式链,从而得到了用外接圆半径、内切圆半径以及半周长表示的三角形牛角三角函数上、下界的线性不等式的最佳表达式.本文约定:△ABC中,三边长为a、b、c,外接圆半径、内切圆半径及半周长分别为R、r及s;用∑表示循环和.文中省去了诸不等式取等号条件的证明,因为它们是很容易得到验证的.定理在△ABC中,有以上(1)~(5)式的取等号条件为△ABC为正三角形,或一角为0°,另外两角为90°的退化三角形,或一…  相似文献   
8.
文[1]给出了以下不等式:   若a,b,c为满足a+b+c=1的正数,t≥1,则(ta2+b)/(b+c)+(tb2+c)/(c+a)+(tc2+a)/(a+b)≥(t+3)/(2).(1)   文[2]改进了(1)式中的t的取值范围,指出只要t≥(1)/(4),(1)式就成立.……  相似文献   
9.
10.
主持人按 中学数学教学中怎样对待概念教学?有人提出“不要把概念放在最前;不要单纯在概念上下功夫;教学中不要在概念处停留过久;在考试中不出单纯考概念的题”(见《数学素质教育设计》1996P7)的提法,是否适用于一切概念,包括最重要概念的教学?热点课题“问题解决”的提法,是否使人们以为,数学似乎只是训练问题解决的“技能”的,唯此才能体现数学的有用性!无形中忘却了历史上重要概念(如函数、坐标、微积分、复数等)的发现,给数学发展带来的划时代的开创性影响;忘记了重要概念的发现教学,将会给人的素质发展带来莫大的教育效益.中学中几个…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号