用变形全息透镜实现变形分数傅里叶变换

利用一发散点光源和一束倾斜平行光制作出在两个垂直方向上具有不同焦距的变形全息透镜,且用此全息元件实现了变形分数傅里叶变换。变形全息透镜两个方向上的焦距随全息记录条件和再现条件而变化,分析了用这种全息透镜实现变形分数傅里叶变换的条件。实验表明,用该元件能够方便地实现任意级次的变形分数傅里叶变换。     

硅氧化合物化学蒸气沉积法精细调变沸石分子筛

本文报告了用化学蒸气沉积法精细调变沸石孔径的结果，着重考察了正硅酸乙酯和六甲基硅醚沉积条件的关系。间二甲苯和均三甲苯的吸附动力学实验表明，用Ｓｉ－（ＯＥｔ）４制得的ＳｉＨβ和ＳｉＨＺＳＭ－５上的吸附速率及吸附量明显下降，证实沸石的孔口得到了调变。正己烷的吸附等温线和异丙醇探针反应，沸石孔容和孔道内酸性未受孔口调变的影响。结果还表明Ｓｉ（ＯＥｔ）４未进入沸石孔道，而六甲基硅醚分子则进入Ｈβ沸石孔道，     

化学蒸气沉积硅氧化合物调变HZSM－5沸石的研究

本文研究了正硅酸乙酯分别在无胺法和有胺法制得的ＨＺＳＭ－５沸石上的沉积过程，并用吸附，ＮＨ３－ＴＰＤ及异丙醇探针反应等手段表征了沉积后的样品，发现沉积仅在外表面上进行，可使孔口变小但不影响孔道内性质，显示有对于二甲苯分子的择形吸附能力，且在甲苯甲醇烷基化反应和二甲苯异构化反应中表现出良好的择形催化性能．     

Synthesis and Crystal Structure of a New 2D Honeycomb-like Cadmium(II) Complex with Tripodal Ligand

ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎＩｎｔｈｅｐａｓｔｓｅｖｅｒａｌｙｅａｒｓ ,ｃｏｎｓｉｄｅｒａｂｌｅｐｒｏｇｒｅｓｓｈａｓｂｅｅｎａｃｈｉｅｖｅｄｉｎｃｏｎｔｒｏｌｌｉｎｇｔｈｅａｓｓｅｍｂｌｙｏｆｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｂｕｉｌｄｉｎｇｂｌｏｃｋｓｉｎｔｏｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｗｉｔｈｓｐｅｃｉｆｉｃｔｏｐｏｌｏｇｉｅｓａｎｄｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓｓｕｃｈａｓｍｏｌｅｃｕｌａｒｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ,ｉｏｎｅｘｃｈａｎｇｅａｎｄｓｅｌｅｃｔｉｖｅｇｕｅｓｔｉｎｃｌｕｓｉｏｎ .1 3 Ｉｔｉｓ…     

氟化钾负载改性法制备碱性NaY沸石

氟化钾（ＫＦ）可以高度分散于八面沸石表面，通过与ＮａＹ沸石表面发生相互作用产生ＫＯＨ类碱物种，使ＫＦ／ＮａＹ具有类似于ＫＯＨ／ＮａＹ的碱性，在异丙醇探针反应的碱性催化活性也与ＫＯＨ／ＮａＹ相似，由于沸石中的Ｓｉ组分容易与ＫＯＨ生成强度低的碱性化合物，妨碍ＫＦ或ＫＯＨ负载过程中强碱位的生成，因此ＫＦ／ＮａＹ的碱强度介于ＫＦ／ＳｉＯ２和ＫＦ／γ－Ａｌ２Ｏ３之间。     

小功率空气冷却ICP-AES 研究I——小功率空气冷却ICP的特性

本文用顺序等离子体光谱仪研究了27.12MHz他激式R.F.发生器点燃的小功率空气冷却ICP的特性。测量并比较了二十个元素五十七条谱线在空气冷却和氩冷却两种ICP中的检测限。     

基于创新能力培养的化学专业本科实验教学新体系的构建与实践

课程体系是人才培养的载体。为了更好地培养拔尖创新人才,南京大学化学国家级实验教学示范中心依据化学学科的特点和发展趋势,以科学内容的内在联系和研究规律为主线构建了“化学实验基础?化学合成与表征+化学原理与测量?化学功能分子实验+化学生物学综合实验+基于项目的研究实验”实验课程新体系,按照一流课程建设要求(高阶性、创新性和挑战度)对实验教学内容进行了优化,并建立起与之相适应的实验教学平台。新课程体系综合考虑了化学一级学科的整体性和关联学科的交叉性,在南京大学化学化工学院“拔尖计划”和“强基计划”学生中实施,教学效果显著。     

三钌乙烯酮原子簇化合物[PPN]_2[Ru_3(CO)_9(CCO)]在SiO_2上的负载及其催化性能的研究

[PPN]_2[Ru_3(CO)_9(CCO)]负载于SiO_2表面后,其红外谱图显示2068,2036,2000,1974和1925cm~(-1)谱带,表明[Ru_3(CO)_9(CCO)]~(2-)同Si—OH基因反应,形成了[HRu_3(CO)_9-(CCO)]~-/SiO~2。在600～720cm~(-1)区间,出现694cm~(-1)谱带,归属于[HRu_3(CO)_9(CCO)~-/SiO_2的VRu_H_Ru(out-of-plane)。通过(13)~CO和CO同位素交换反应,提出1974和1940cm~(-1)谱带分别归属于CCO和C~(13)CO基团的VCO和V13CO。在乙烯甲酰化和CO加氢反应中,由[PPN]_2-[Ru_3(CO)_9(CCO)]制备的催化剂对形成烃和含氧化合物的反应活性远远大于由[PPN]-[HRu_3(CO)_(11)]制备的催化剂,表明CCO是形成产物的活性中间体。     

关于在数学教学中培养能力的几个问题

在数学教学研究活动中,如何培养和提高学生的能力问题,已经成为广大教师和教学研究人员的重要议题。这里,想就这方面的问题浅谈个人的看法,与同志们共同探讨。 一、正确处理知识、技能和能力的关系 “能力”这个词汇是教学中常用词汇之一,值至今尚未能有一个明确的定义,因而给研究带来困