民族地州高中数学教学亟需研究的几个问题

1 民族地州高中数学教学综述 民族地州中学高中学生从总体而言,少数民族学生占25-35％左右,汉民族学生仍是主体,学校教育的发展较滞后。反映在教学上,一方面是在校学生中的综合素质不高,差异性大,研究表明,边疆民族地州中、小学生认知发展的“滞后性”是客观存在的。他们在学习中往往表现为缺乏积极参与意识,独立思考意识差,不敢大胆问答,不敢大胆质疑,被动接受,自信心不足等。另一     

氧化锡基甲烷催化燃烧催化剂的硫中毒反应机理

测定了几种活性较高的氧化锡基甲烷燃烧催化剂在200×10－6（φ）SO2存在下的催化活性.结果发现,SnCrO样品具有很好的抗硫性能,而SnCuO及SnCoO样品在SO2存在时的活性大大降低.用XRD、BET、XPS、FT-IR及DTA-TG等技术对反应前后的样品进行了表征,结果表明,硫酸盐的热稳定性对催化剂在SO2处理过程中的变化起决定作用.在实验的温度下（500 ℃）,Co2(SO4)3和CuSO4均能稳定存在,而Cr2(SO4)3会分解.SnCrO样品在SO2存在下反应时只是表面吸附少量硫酸根,因此其催化活性基本保持不变.这是SnCrO样品具有良好抗硫性能的原因.     

SnCuO催化剂上甲烷的催化燃烧性能

 采用双股并流共沉淀法制备了SnCuO系列催化剂，测定了它们对甲烷燃烧反应的催化活性及抗硫中毒性能，并采用XRD，BET，XPS，DTA－TG和FT－IR等技术对催化剂进行了表征．比表面积和活性测试结果表明，SnCuO系列样品的比表面积均大于纯氧化物，其低温催化活性大\r\n大高于纯氧化物．在Sn／Cu原子数比接近1时，其比表面积最大（超过100m2／g）．具有最大比表面积的样品SnCu4和SnCu5的活性最高．进一步测定了SnCu4样品的抗硫中毒性能．结果发现，在500℃下，反应刚开始时甲烷的转化率为98％，随着SO2的不断通入，催化剂的活性逐渐降低，到12h后基本稳定，此时甲烷转化率仅为50％．采用FT－IR和热重分析方法对SnCu4硫中毒的机理进行了研究，发现其中毒原因在于SnCuO系列催化剂中的CuO与SO2反应几乎完全转化为CuSO4，导致催化剂活性降低．     

新型血栓溶解剂P-6A类似物的合成研究

报道在液相中用混合酸酐法合成了新型的6个P-6A的五肽类似物.通过定向分步递进,采用反应活性较高的混合酸酐合成法,以氯甲酸异丁酯作活化剂,以THF和DMF作溶剂,使每一步合成收率均高于60%.对所合成的6个P-6A类似物进行了光学测定,元素分析和MS谱图分析确证.     

浅谈求异思维在教学中的尝试

浅谈求异思维在教学中的尝试周长军（青岛第一轻工业学校２６６０７１）教学的目的是培养学生分析问题解决问题的能力，促进智能结构的发展，而培养创造性思维，则是发展智能的最高目的．求异思维是美国心理学家吉尔福特１９６９年提出的．求异思维亦称发散思维或辐散思维...     

甲烷催化燃烧催化剂Ag/SnO2体系的研究

考察了Ag/SnO2系列催化剂对甲烷燃烧反应的催化活性,并采用XRD、BET、XPS、TEM和TPR等技术对催化剂中银的存在状态进行了表征.结果表明, Ag/SnO2体系具有较高的甲烷催化燃烧活性,样品的载银量不同,银物种的存在状态及样品的比表面和催化性能也很不相同. Ag/Sn原子比低于0.20的样品中,银物种为分散态氧化银及晶相氧化银,这些样品具有较高的比表面和催化活性;载银量继续增加时,金属银开始出现并成为主要的银物种,样品的比表面和催化活性也随之迅速下降. Ag/Sn原子比为0.20的样品具有最高的催化活性.     

对全国通用中专物理教材的点滴意见

对全国通用中专物理教材的点滴意见周长军（青岛第一轻工业学校２６６０７１）现行两种版本的通用（工科）物理教材中，在热核反应所需温度的叙述上，有着明显的差异．黄伟民先生主编的教材认为，要进行热核反应需将原子核“加热到几千万度以上高温”．而在王银明先生主编...