Theoretical Studies on the Excited-state Properties of Ru(Ⅱ) Polypyridyl Complexes

Using DFT/TDDFT methods,the excited-state lifetimes of Ru(Ⅱ) polypyridyl complexes were computed accurately and the reason of Ru(Ⅱ) polypyridyl complexes with long excited-state lifetimes was explained by the electron-transfer distances and HOMO-LUMO gaps.Finally,the photovoltaic conversion efficiencies of complexes were predicted using DFT and docking methods.This work has provided methods of predicting the excited-state lifetimes and photovoltaic conversion efficiencies of Ru(Ⅱ) polypyridyl complexes.     

近五年高考全国卷三角试题分析与备考建议

从近几年的高考数学全国卷中对三角知识的考查情况来看,该考点的考查趋于平稳.基于近五年高考三角试题的统计分析与研究,总结出命题特点以及命题趋势,最后提出相应的备考建议.     

太阳能电池中具有D-A-π-A型有机染料分子的理论研究

用密度泛函理论,对具有D-A-π-A型两个有机染料分子WS-3和WS-4进行了优化,获得了WS-3和WS-4的稳定结构.为了研究WS-3、WS-4和Ti O2之间的光电转化性质,用对接软件把WS-3、WS-4和Ti O2结合在一起,获得WS-3TiO2和WS-4TiO2的几何结构,然后,对WS-3TiO2和WS-4TiO2的结构进一步优化,获得稳定的WS-3TiO2和WS-4TiO2的基态和激发态结构.最后,计算了WS-3、WS-4、WS-3TiO2、WS-4TiO2前线分子轨道能级,并分析了Ti O2的静电荷,计算结果和实验吻合较好,希望这些研究结果为设计这类化合物提供理论参考.     

工质热物理性质的计算方法及程序设计

文中就工质物性计算程序中常用的公式法和数据库法进行了讨论 ,并着重介绍了公式法的应用原理和编程方法。以低温工质为例 ,介绍了程序计算模块和界面模块各自的特点和相互关系 ,并分别采用 Fortran和 VC+ +两种语言混合编程的方法 ,实现了程序模块间的连接。此方法为DOS和 Windows不同平台间程序的移植提供了借鉴思路     

不确定环境下再制造生产调度研究

针对再制造过程中存在的再制造件质量状况和加工时间不确定性调度问题,分别采用随机数和三角模糊数表示质量状况和加工时间的不确定性。在满足工序顺序、机器等限制下,将各自带有权重系数的最大完工时间和总成本之和最小值当做目标函数,构造不确定环境下再制造生产调度模糊模型且转换成确定的单目标非线性规划模型。应用多层编码遗传算法求解某个再制造子系统算例得到,决策者对于最大完工时间和总成本的重视程度不同,调度方案不同,其需要根据自身关注的重点做出决策,选择合适的调度方案。并且调度结果会受到决策者消极或积极态度的影响,态度越积极,结果越好,反之,态度越消极,结果越差,从而检验了再制造生产调度模型的正确性。希望为再制造实现产业化,规模化提供相关参考意见。     

HCl-AlCl_3溶液络合浸出稀土氧化物和氟化钙的研究

CaO-NaCl-CaCl2焙烧包头混合型稀土精矿的产物经脱磷处理后,矿物中的物相主要为稀土氧化物和氟化钙。以较低浓度AlCl3作为助浸剂用HCl溶液浸出矿物,利用低浓度的Al3+与氟形成氟铝配合物,有效地帮助难溶物相氟化钙浸出,同时避免浸出过程中氟离子与稀土形成氟化稀土沉淀而造成损失。结果表明:盐酸浓度为3 mol.L-1,Al3+浓度为0.25 mol.L-1,温度为60℃,液固比为10∶1,浸出时间为60min,搅拌速度为200 r.min-1时,稀土氧化物的浸出率为70.8%,氟化钙的浸出率为55.8%。五级逆流浸出后,RE2O3的浸出率为99.6%,CaF2的浸出率达到98.5%。     

基于知识建模图的数学建模素养的应用分析——以2021年高考题为例

数学建模素养能够促进学生建构数学模型、解决生活实际问题,是数学六大核心素养之一.本文中基于知识建模图的理论对2021年数学高考题中的建模题目进行分析,探究数学建模素养在现实中的应用价值,并提出培养学生数学建模素养的教学建议,致力于推动素质教育的改革和发展.     

高中数学定理类微课优化设计的分析与思考

以零点存在定理的微课设计为例,对比优化前后的微课设计与片段实录,提出高中数学定理类微课优化设计的思考:强化问题导向,激发探究欲望;突出动静结合,聚焦探究过程;回归学生本体,提高探究能力.