双原子分子多光子电离强场效应的含时波包动力学研究

强激光非线性条件下分子的多光子电离过程呈现出较为明显的强场效应.由于这种效应不能用传统的量子微扰论来处理,"缀饰态"模型方法提供了物理图象清晰的处理光与物质相互作用的方案.本文基于含时波包动力学的基本理论,将激光场看作经典场,利用"缀饰态"模型研究了强场下双原子分子(NO、RbI等)的多光子电离过程.研究表明,激光场的强度、泵浦-探测脉冲延迟时间等对多光子电离光电子能谱的形状有着重要的影响,而这种影响是由光诱导势引起的.另外,在研究具有两个连续态的RbI体系时,自电离现象的发生也与势能面的交叉密切相关,并受外场强度的影响.本文计算模拟外场中分子的光电子能谱时所得到的强场效应对理解和实现原子分子过程的激光操控具有重要的意义.     

电离度与类HY了子电离能关系的研究

研究了类Ｈ离子电离能与电离度△Ｚ（离子电荷数）之间的关系，给出了类Ｈ离子各电离态电离能的计算公式，并对所有类Ｈ离子的电离能进行了计算。与实验结果或对论多组态Ｄｉｒａｃ－Ｆｏｃｋ方法的结果比较，得到了较满意的结果。     

燃烧:一个不息的话题--同步辐射单光子电离技术在燃烧研究中的应用

燃烧应用于工业、农业、交通运输、国防等各个领域，提供了当今社会极大部分的能量需求。100多万年前人类就开始利用燃烧，人类研究燃烧已经有150多年的历史。本文介绍了将同步辐射真空紫外单光子电离技术结合分子束取样，应用于燃烧研究中，可以探测到燃烧中的各种中间物，包括稳定的和不稳定的产物。通过扫描光子能量，测量产物的光电离效率谱，可以区分其同分异构体，因此，利用这种新的诊断技术，在150年后的今天，我们仍然可以在火焰中发现很多新的燃烧中间体，为发展燃烧动力学模型提供精确的实验数据。最后，展望该方法在其它学科中的可能应用。     

Exact Timing of Returned Molecular Wavepacket

An ionizing wavepacket of electron will re-visit its parent molecular ion during photoionization by strong laser field. This scenario is associated with physical concepts such as molecular re-scattering/collision, interference, diffraction, molecular clock, and generation of XUV light via high-order harmonic generation. On the workbench of a reduced dimensionality model of molecular hydrogen ions irradiated by laser pulse of 0.01-10.0 a.u. intensities, one-cycle pulsewidth, and 800nm wavelength, by deploying a momentum operator on the time-dependent wavefunction of an ionizing wavepacket, we can determine, in a precise manner, the exact time instant for the re-visiting electron to come back to the cation position. The time value is 57.6% of an optical cycle of the exciting laser pulse. This result may be useful in attosecond pump-probe experiments or molecular clock applications.     

二甲基硫分子的共振增强多光子电离解离过程的实验研究

本文报道了在280~286.5 nm区域内,通过共振增强多光子电离-时间飞行质谱和质量选择光电离激发谱对二甲基硫分子的光电离和光解离通道进行了研究.实验结果表明,在280~286.5 nm区域内,二甲基硫分子以母体分子的电离通道为主,即首先电离生成母体离子然后母体离子再解离生成碎片离子.     

Double-hump resonance structure of the cross sections for electron impact ionization of Ar^5 ＋

Configuration-average distorted-wave calculations are carried out for electron-impact ionization of Ar^5 ＋ .Both direct ionization and the indirect excitation autoionization processes are included in our calculations. Our theoretical values are in quite reasonable agreement with the experimental data. The indirect processes contribute upto 50% to the total ionization cross sections. The possible origin of double-hump resonance structure of the crcessections is demonstrated and the contributions of metastable states are also taken into account.     

项目式学习中驱动性问题的设计与实施策略——以“电离与离子反应”为例

项目式学习是落实“素养为本”的化学课堂教学的重要途径之一。驱动性问题设计是确保项目式学习高效运行的关键。驱动性问题能够驱动和组织整个项目式学习,促进学生“提出问题”能力的形成,驱动学生项目参与,引导学生进行真实问题解决。本研究结合“电离与离子反应”专题为例,对驱动性问题的类别与功能、设计原则、具体设计与实施等3个方面进行阐述,并对如何在项目式学习中进行高质量驱动性问题的设计以及如何开展基于驱动性问题的课堂教学等2个方面进行深入探讨,以期对当前基于学科核心素养的化学课堂教学有所启示。     

基于“宏观辨识与微观探析”核心素养培养的“电解质的电离”教、学、评一体化实践

“电解质的电离”作为高中化学的重要学科内容,受到教师广泛重视,但是在实践中存在着教学效果不理想的情况,主要表现是学生未建立微观认识物质的视角,这与教师在教学过程中过于关注电解质概念,进行具体性知识教学而忽视具有核心素养培养功能的电离概念的教学有直接关系。从素养发展来看,“电解质的电离”是培养学生“宏观辨识与微观探析”素养方面时重要的内容载体,而教、学、评一体化的落实情况决定“电解质的电离”这一核心概念的教学效果。通过凸显水的作用、导电性实验的功能化处理、加强电离概念的功能化教学等区别于传统教学的尝试,在教、学、评一体化的实践中取得了较好的教学效果。     

基于课程标准的科学建模能力试题开发与检验研究

科学建模能力测评是化学学科核心素养评价改革的重要组成部分。如何基于课程标准对学生科学建模能力进行试题开发和评价是目前化学教育研究者和一线教师所共同关注的研究议题。以整体效度理论为理论基础,采用结构中心设计原则和证据中心设计原则作为设计方法论,构建了基于课程标准的科学建模能力试题开发框架,并以“电离与离子反应”主题中具体评价目标为例,对开发和实施过程中的效度进行全面、系统地呈现和分析。     

固相基底电喷雾电离质谱分析固状与粘稠状药物的基质效应

固状与粘稠状辅剂常用于制造颗粒、片剂、胶囊或膏状药品,并能有效地保持药效成分活性的稳定性。基于固相基底的敞开式电喷雾电离质谱技术已被发展用于药品的直接分析。然而,固状与粘稠状基质对药物分子直接质谱检测的影响规律还不明确。该研究构建了不同黏度和不同溶解度的基质体系,采用木签(牙签)为代表的固相基底电喷雾电离质谱考察了几种模式药物分子在固状与粘稠状基质中的质谱响应规律。结果发现,易溶解的基质电离产生显著的离子干扰和抑制效应,而难溶的基质尽管不产生离子干扰,但在溶剂作用下可变成粘稠状从而抑制药物的离子化。进一步研究表明,药物分子的质谱信号随着基质的黏度增加(1~500 cP)呈幂函数降低(r 2>0.95)。该研究将增进理解固体与粘稠样品直接质谱分析的基质效应与信号响应规律。