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991.
以概率论与数理统计的教学内容为基础,结合实际生活设计思政案例,深挖案例中蕴含的"思政元素"及所承载的思想政治教育功能,将思政元素有机的融入课堂教学,把"知识传授"与"价值引领"有机统一起来,做到立德树人,培养具有社会主义核心价值观的有用人才.  相似文献   
992.
《高等数学研究》2014,(1):2-F0002
<正>一、刊物简介1.本刊是经国家科技部批准,国内外公开发行的数学期刊,相对侧重于高等数学教育研究.刊名中的"高等数学"系广义所指的高等数学.高等数学教育是培养现代高层次科技人才的的基础教育.本刊的宗旨:一是为高等数学的一线教师和数学工作者,提供一片交流从事高等数学研究和教学成果的园地;二是紧密配合高等数学教育,为教师和优秀学生提供一片发表创造性论述高等数学的思想、理论、方法、技巧及其应用研究论文的园地;目标是在促成大学数学教育水平提高的同时,指导  相似文献   
993.
正中国文化部向联合国教科文组织递交的申遗报告中提到的代表性传承人——原上海市珠算心算协会会长张德和,申遗成功后,接受《新民晚报》记者采访,全文转载,以飨读者。问:珠算给人们的印象仅仅是一项计算技术,为什么说是"中华传统数学文化的瑰宝,是一项非物质文化遗产",把它提升到数学文化的层面上来呢?答:中国传统数学的显著特色是"形数结合,以算为主,使用算器建立一套算法体系"。算法体系是包括算式和计算,在算法中计算必须适应机械化算式的运  相似文献   
994.
正一中国传统数学的瑰宝——珠算,列入人类非物质文化遗产代表作名录是实至名归,理所当然。从世界范围看算具算法,珠算的历史悠久,在实用计算、数学教育中一统天下时间之长是绝无仅有的;珠算的智慧之高,算盘结构之科学、完美,是无懈可击的;珠算功能之多,传播范围之广泛,并且能够历久弥新,仍然适应于当代某些领域,也是无可比拟的;珠算作为一种文化已经深入到社会、生活、文学艺术、语言情感、图腾象征等各个方面;尤其在现代数学教育中,在数学知识简化传授、能力培养训练、数学思想方法体现、多元智能开发等方面,都有不可替代的优势作用。  相似文献   
995.
正"只有民族的,才是世界的。"中国珠算在2013年12月4日成功入选人类非物质文化遗产名录,这标志着具有中华民族深厚底蕴的珠算文化已经得到国际社会认可,同时也印证了珠算文化具有重要的现实价值,由此唤醒人们对珠算历史与文化的再认识、再思考,提醒我们要责无旁贷地对其加以保护、传承与发展,让中华民族这一特有的文化瑰宝更多地惠及人类、服务全球。  相似文献   
996.
正我校自2004年春季在学前大班开展珠心算实验以来,我一直承担此项实验任务,并担任第一线教学工作。通过近十年的教学与实践,我深深地感受到珠心算教育对提升儿童的综合素质有特殊的功效。一、一科教学、多科受益通过日常的观察、评估和与其他非实验班学生的对比,我总结出开展珠心算教学确实能够收到一科教学、多科受益的效果,在计算力、注意力、记忆力、想象力等诸多方面都明显高于没学过珠心算的学生。  相似文献   
997.
更正说明     
正本刊第二期"计算机时代千年算盘如何再拨响"作者张德和一文,第五页右侧下数第三行:"珠算要避免被淘汰的命运,唯有发展珠心算教育,并与数学融合开发儿童智力。这应该成为计算机时代,珠算传承首选的发展方向",原文应是"但相当部分珠算界以至外界人士认为在计算机时代,珠算要  相似文献   
998.
珠心算古来有之。史料记载,在珠算盛行的明、清时代即出现珠心算,手按算盘不用拨珠即能进行复杂的计算。当时称为“善算者”,是天才的个人行为。而现代珠心算教育,是在小学珠算教育与小学数学“口算、笔算、珠算三算结合教学”基础上创新发展起来的新事物。它能有效地开发儿童智力潜能。  相似文献   
999.
珠心算以其形象易学、计算速度快、开发智力等特点越来越受到社会各界的重视与肯定。为此.我们汉阳新星艺术幼儿园将珠心算作为我园的特色教学.经过十多年的实践与探索,已经取得了不菲的成绩,几届小选手多次参加省珠心算比赛荣获金银铜奖若干;更可喜的是我园2012年被湖北省珠协评为“珠心算教学试点先进单位”.并且被中珠协授予“全国珠心算实验幼儿园”称号之一。我园在幼儿珠心算教学方面有着14年的发展经历.现将我们的体会汇报如下。  相似文献   
1000.
《珠算与珠心算》2014,(4):19-19
为鼓励先进,更好地保护传承和弘扬发展珠算文化、推动珠心算教育事业发展,根据第五届理事会期间珠心算教育普及实验工作实绩及贡献,省珠协研究决定,授予表彰齐齐哈尔市等5个市县珠算协会和张姬玉等35名个人,为第五届理事会期间珠协工作先进单位和先进工作者荣誉称号。授予表彰先进单位:齐齐哈尔市珠算协会、七台河市珠算协会、佳木斯市珠算协会、讷河市珠算协会、嫩江县珠算协会。  相似文献   
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