光干涉现象的演示

采用传统方法演示孔(双孔、三孔)和缝(双缝、三缝)的干涉图像,与由传感器采集图像信息后由计算机得出干涉光强分布曲线进行比较,两种方法获得的实验图像符合较好.     

《大学物理学》编写纪趣

<大学物理学>(第二版,清华大学出版社)一套5册已于2000年8月出齐.今记下编写本书的志趣,简述本书的特点,以便对读者阅读本书有所帮助.     

工科大学物理课程群的实验教学改革

炭掘工科院校现有教学资源，为配合理论的精讲讨论或教学改革，实施了多元式演示实验，并结合以建设多功能开放实验室课程改革，在教学内容和方式上探索演示实验与物理实验的一体化教学。     

对称-重要的物理思维方法

对称性普通存在于物理现象，过程和规律之中，它能帮助我们认识物理世界的规律性，探索未知世界的奥秘，解决物理实际问题。     

《研究性学习》系列讲座（三）——以科学思维方法为指导发现问题提出问题

在数学研究性学习中 ,要真正培养学生善于发现问题、提出问题的能力 ,必须从小抓起 ,从各学科的教学抓起 ,从模仿做起 .因此 ,有必要结合实例对中学数学中发现问题、提出问题的方法作一些分析、引导 ,使学生能在模仿、体验、练习、升华的过程中逐步培养、提高自己发现问题、提出问题的能力 .中学数学中提出问题的方式是多种多样的 ,所提的问题是变化多端的 ,因此 ,很难加以全面、科学的概括、分类和列举 .事实上 ,对中学数学中可能提出的问题 ,各人完全可能从不同的角度提出不同的分类办法 .在下文中 ,我们从几个不同的角度分别来讲怎样发现…     

计算机技术对教学评价的影响

现代计算机技术以多媒体技术和网络技术为依托，能够同时传播声、图、文等多媒体信息，能够快捷地收集数据信息，能够实现双向交互和实时多点交流，还能够使教学环境虚拟化，并脱离物理空间的限制．因此，计算机技术已成为迄今为止最高效的传播媒介和学习方式．随着计算机技术日益应用于教学，它深刻地影响着教学过程中的各要素，     

从两个课堂实录的比较谈起

新一轮的课程改革给我们的教育增添了生机与活力．通过调查，笔者发现，现在教师的教学理念和前几年相比有了很大改变，特别是教师在教学中的地位、学生的学习方法、课程的开发、教育的目的和评价等方面都有了质的飞跃．由于种种原因，他们在实际工作中的表现还不尽如人意，但我们的教育改革必将在教师的努力下一步步走向成功!下面分别是1998年和2004年同一位物理教师讲同一个教学内容的课堂实录．