从困惑中解脱出来

 我是一个农民,曾考上西安交大电信系.由于患严重的风湿性心脏病和眼睛高度近视,体检没过关,未能上大学,回村后,自修理论物理,物理学史,自学英语、俄语、日语、德语、法语,能凭借词典阅读这几种文字的科学资料.我家地处川北山乡,交通不便,信息闭塞,图书资料匮乏,自身贫病交加,生活和学习十分困难.1988年10月,我从《国内报刊简明目录》上知道新创刊的《现代物理知识》,便订了一份.两年来,我是此杂志的热心读者.她以严谨的科学性、丰富的知识性,五光十色的趣味性,改变了我个人生活.为了研究物理学,我已决定终身不结婚,而《现代物理知识》就成了我的终身伴侣.她     

物理学——自然的美学

 已经有不少人问过我:你为什么喜欢物理这一门学科,为什么把它作为自己将要为之奋斗一生的事业.我的回答很简单:因为它美,所以我喜欢它.不少人脸上露出茫然的神色:物理学美?它美在何处呢?我同一般学生一样,是从初二开始学习物理的.那时的我,对物理这一门学科没有更多的了解,所以也没在这方面显示出过多的兴趣.记得有一次学校举行物理竞赛,我并没将这件事放在心上,也没作任何准备,还是我们物理老师拉我去参加考试的,我无心于此,并且第一个交了卷,事后我竟意外地得知:得了全校第一名.此后,物理这门学科就引起了我专门的注意.当然,要说我真正喜欢上它,还是在高中时期.那时候,展开在我面前的物理世界更加广阔起来.     

初论“STS”

科学(Scienoe)、技术(Technjque)、社会(Society)，都是在人类认识发展的历史中较早出现的独立概念。现在人们将三联在一起，构成了不同于三个原词的全新概念；且各取它们的第一个字母．称之为“STS”。就世界范围而论．它的出现只有20多年的历史；而进入我国学术界却只有10来年。因此人们未能窥清它的全貌，更缺乏对它的普遍关注和深刻理解。故有进行讨论的必要。     

参与式变式及其对策略性知识学习的影响

一、问题的提出 按照知识的表征方式分类,知识可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识．策略性知识在本质上是程序性知识,但有其自身的特殊规定性．其一,策略性知识的作用方向不是“对外办事”,而主要是“对内监控”,即策略性知识的作用对象不是客观现实世界,而是主体的主观内部世界中的信息加工过程．其二,策略性知识的基本功能是解决怎么办,即如何学才最好、最有效的问题．比如数学学习中的心算问题,关于“会不会心算”的问题是由程序性知识来完成的,策略性知识在这里是要解决“如何算才迅速与准确”的问题．由此可见,策略性知识是指用以提高效率和效果,直接作用于主体认知过程（或信息加工过程）的程序性知识．     

唐老鸭的“幸运日”

运气奇差的世界著名鸭子——唐老鸭,是一只热心肠、急躁、爱发脾气、喜欢发牢骚、无时不刻不抱怨生活的白鸭子。你说对了,它没穿裤子。"救命!"作为一只名鸭子,唐老鸭的生活没有半点世界巨星的光鲜亮丽。只要想到米老鼠正在享受生活,唐老鸭就觉得鸭堡上空满布阴霾。"哼,米老鼠有什么了不起的?我可比他厉害多了。瞧我雪白的屁股!"唐老鸭抖了抖自己的肥屁股,昂首挺胸地向前走去。     

中学物理的理论形态和教育形态

 中学物理知识一般是以概念、定理、定律等形式呈现给学生的,所以物理知识的表现形式比较枯燥,常给人一种冰冷的感觉,但物理思索却是火热的、生动活泼的。如何点燃和激起学生的火热思考,使他们能够欣赏到物理学的美丽是中学物理教育的一项重要的任务。     

例谈物理教学情境的创设

1 提出问题 在中学,总有一部分学生认为物理"难学",物理"抽象",原因是什么?教师又应该如何做才能带领所有的学生完成从客观实体到物理模型再到数学模型的抽象过程?     

轻予核物理：话旧论新

轻子与原子核概述 近百年来,人们对构成物质世界基本“砖块”的认识不断发展深化。从原子到原子核,再到核子内的夸克（图1）。这些认识大多是通过散射实验获得的,如用从加速器出来的高速质子或电子（通称探针）轰击靶粒子。这里感兴趣的是通过电子探针来探测原子核的结构和性质。     

世博会历史回眸

奥林匹克运动会和世界博览会是当今世界的两大盛事。2008年北京奥运会完美落幕后,2010年世界又把目光齐聚中国上海,期待着2010上海世博会的到来。本期让我们与读者重温世博会历史,共迎这一全人类的盛会。第一篇《世博会历史回眸》是关于世界博览会的简要历史回顾。第二篇《凝固的乐章》是原武汉电视台台长赵致真老师为其《世博会的科学传奇》科普系列片所写作的文章中的一篇。《世博会的科学传奇》共20集,将在中央电视台和武汉电视台播出。     

穷酸的西南联大与3位诺贝尔奖得主——真正意义上的世界一流大学

西南联大的历史,前后不过8年半（1937年9月至1946年5月）。当年的物质条件可够穷酸的：学生宿舍无一砖一瓦,全是夯黄土为墙,堆茅草为顶。窗户没有一块玻璃,仅有几根树枝聊以象征。绝大多数师生经常是食不果腹,衣不蔽体,不时还要在敌机轰炸下逃生。在校学生不超过2000。可是当年的西南联大．在三不管的地方,坚守大学理想,主张“教授是大学的灵魂”,实行“不妄用一钱,不妄用一人”,教师为爱国而教,学生为救国而学,吃红薯干,点桐油灯,以苦为乐．励精图治,弦歌不辍,为人师表,一身正气,人格独立,不党不官,沉潜专注,甘于寂寞。