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| 中学物理的理论形态和教育形态 | |
| 引用本文： | 李平.中学物理的理论形态和教育形态[J].现代物理知识,2005,16(1):51-52. |
| 作者姓名： | 李平 |
| 作者单位： | 南京师范大学物科院 210024 |
| 摘 要： | 中学物理知识一般是以概念、定理、定律等形式呈现给学生的,所以物理知识的表现形式比较枯燥,常给人一种冰冷的感觉,但物理思索却是火热的、生动活泼的。如何点燃和激起学生的火热思考,使他们能够欣赏到物理学的美丽是中学物理教育的一项重要的任务。 |
| 关 键 词： | 中学物理教育 物理知识 物理规律 物理学家 教育形态 物理教学 动量定理 物理世界 教师 认知冲突 |
| 收稿时间： | 2004-5-12 |
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