全文获取类型
收费全文 | 19657篇 |
免费 | 1395篇 |
国内免费 | 872篇 |
专业分类
化学 | 4189篇 |
晶体学 | 79篇 |
力学 | 682篇 |
综合类 | 191篇 |
数学 | 7755篇 |
物理学 | 9028篇 |
出版年
2024年 | 98篇 |
2023年 | 452篇 |
2022年 | 601篇 |
2021年 | 550篇 |
2020年 | 439篇 |
2019年 | 287篇 |
2018年 | 254篇 |
2017年 | 463篇 |
2016年 | 498篇 |
2015年 | 568篇 |
2014年 | 848篇 |
2013年 | 905篇 |
2012年 | 1499篇 |
2011年 | 1256篇 |
2010年 | 1015篇 |
2009年 | 914篇 |
2008年 | 972篇 |
2007年 | 815篇 |
2006年 | 838篇 |
2005年 | 855篇 |
2004年 | 1244篇 |
2003年 | 1138篇 |
2002年 | 1092篇 |
2001年 | 929篇 |
2000年 | 886篇 |
1999年 | 399篇 |
1998年 | 367篇 |
1997年 | 274篇 |
1996年 | 242篇 |
1995年 | 211篇 |
1994年 | 194篇 |
1993年 | 163篇 |
1992年 | 182篇 |
1991年 | 142篇 |
1990年 | 123篇 |
1989年 | 117篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 37篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 5篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
1936年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 281 毫秒
81.
从在线Low-E玻璃光学机理出发,用椭圆偏振光谱仪对在线Low-E玻璃功能层和过渡层的可见-近红外波段的光学常数进行研究.测量了样品在三个不同入射角的椭偏参数,分别用Lorentz双振子模型和Cauchy模型来描述Low-E玻璃功能层和过渡层的光学色散特性.通过拟合椭偏参数获得在线Low-E玻璃的光学常数及每层膜厚度,并用扫描电镜对样品的膜厚进行表征.结果表明,Lorentz双振子模型和Cauchy模型能很好地解释在线Low-E玻璃的光学特性;同时,椭圆偏振法也为多层膜系统提供了一种测定光学常数和膜厚的可靠方法. 相似文献
82.
83.
We investigate tail behavior of the supremum of a random walk in the case that Cramer's condition fails, namely, the intermediate case and the heavy-tailed ease. When the integrated distribution of the increment of the random walk belongs to the intersection of exponential distribution class and O-subexponential distribution class, under some other suitable conditions, we obtain some asymptotic estimates for the tail probability of the supremum and prove that the distribution of the supremum also belongs to the same distribution class. The obtained results generalize some corresponding results of N. Veraverbeke. Finally, these results are applied to renewal risk model, and asymptotic estimates for the ruin probability are presented. 相似文献
84.
85.
以初中化学教学为例,从目标的确定、内容的选择、策略的运用和评价的实施4个方面探索和总结微课程教学的设计。从正式学习和非正式学习的视角讨论了微课程教学的应用途径,以支持学生的个性化学习,将学习与生活高度整合,利用"碎片"时间进行在线学习或移动学习,促使学生产生"更加聚焦的学习体验"。 相似文献
86.
以"应用广泛的酸、碱、盐"教学为例,从微观层面利用微粒观,帮助学生突破学习的难点,运用微粒观建构概念,理解化学反应的本质,把握物质的通性,合理运用。 相似文献
87.
在多年教学实践中,一直在探索一条将探究式教学与元认知能力培养相结合的过程。本文,通过“向心力”教学安例,阐述尝试的初步结果。 相似文献
88.
基于学习过程,本文侧重讨论了目前物理教学中常见的几种教学改革模式的目的和功效,对进一步改善教学效果提出了相应的建议. 相似文献
89.
1问题的提出
“使高考复习成为好数学教学”,其具体体现在使学生学会思考,进而学会学习.例题变式探究教学是在教师的指导下,以例题为载体,以学生自主学习和合作讨论为前提,以变式为主要学习手段,为学生提供自由表述、质疑、探讨问题的机会,强调多向互动,教学相长的一种教与学的操作体系. 相似文献
90.