Arrhenius活化能理论的修正

针对Arrhenius活化能理论的不足,修正了这个理论,建立了一个修正的Arrhenius方程,它能适用于更宽的温度范围。     

简单碰撞理论的一种推导方法

设想双分子气体反应是由硬球分子先活化、再反应的模式进行,不仅能使简单碰撞理论(SCT)的推导变得更为简便,而且阈能和Arrhenius活化能等概念也变得更加明确。     

整除算题的十位商与个位商的判定方法

商除法与归除法的结合而形成的改商除，再结合心算估商，极大地提高了除法的运算速度。但是，对能整除的除算题的十位商与个位商的判定，通常采用先估十位商，脑算减除后再估个位的顺序。这种判定方法有两个弱点。     

氢气在混合溶剂丙酮-水中的溶解度

本文报导一种能准确测定气体在混合溶剂中溶解度并能同时测定溶剂的饱和蒸气压的实验装置, 在20～40 ℃的温度范围内, 分别测定了氢气在丙酮、水和混合溶剂丙酮-水中的溶解度, 及其相应的蒸气压。     

液体的内压力与正规及聚合物溶液理论的修正

用实际液体的内压力取代van der Waals流体的内压力,导得一个修正的Scatchard-Hil-debrand正规溶液理论。检验结果表明,不仅有效地改善了理论对小分子液体混合物气液平衡的预测准确性,而且使理论能够满意地描述聚合物溶液的Huggins参数随溶液浓度改变的实验事实。     

含醇溶液的热力学研究Ⅲ.超额体积

根据先前提出的含醇溶液形成的热力学模型，利用充上和释放两个组分间引力 势能的方法，建立了一个含醇溶液超额体积方程．该方程有清晰的物理意义，不仅 能描述各种各样含醇溶液的超额体积随组成的变化规律，而且还能显示自缔合、交 叉缔合和组分间的van der Waals引力对超额体积的贡献．     

含醇溶液的热力学研究Ⅱ.醇的水溶液的超额焓

提出了一个醇与水混和的热力学模型，它由三步组成，分别考虑了醇与水的物 理混合，醇和水的自缔合破坏以及它们间的交叉缔合．据此建立了一个超额焓方程 ．检验的结果表明，它能满意地描述含醇水溶液的超额焓随组成和温度的变化规律．     

含醇溶液的热力学研究IV.超额Gibbs自由能

利用先前提出的含醇溶液形成的热力学模型，以及释放和充入组分间引力势能 的方法，建立了超额Bibbs自由能方程，它可以避开计及化学作用对超额Gibbs自由 能的贡献，使方程的推导大为简化。这个模型能够联立地用来关联各种含醇溶液， 包括含醇水溶液的超额焓、超额Gibbs自由能和超额熵。对17个有代表性的含醇溶 液关联结果表明，与实验值的一致性是很令人满意的。     

溶液反应笼效应的改进

将溶剂压的概念引入溶液反应的笼效应中,不仅能用来说明溶剂的极性对溶液反应速率的影响,而且还能说明在何种溶剂下溶液反应速率会出现扩散控制和活化控制等动力学现象。     

PBL-TBL-CBL教学法在医学基础化学课程中的应用

选取医学基础化学课程中的2个章节,组织PBL-TBL-CBL组和LBL组进行教学实验,通过成绩考核、教师评价和问卷调查进行教学效果评价,探讨PBL-TBL-CBL整合模式在医学基础化学课程中理论和实验教学上的应用。通过对比分析,证实PBL-TBL-CBL整合模式教学可以充分调动学生的积极主动性,增强自学和团队合作能力,提高实验操作技能,准确掌握教学大纲要求的知识点,提升学生对化学学习的乐趣和自信。建议对基础化学的部分章节采用PBL-TBL-CBL整合模式教学,同时结合LBL传统教学共同来完成大纲要求的教学任务。