全文获取类型
收费全文 | 152篇 |
免费 | 33篇 |
国内免费 | 34篇 |
专业分类
化学 | 93篇 |
晶体学 | 5篇 |
力学 | 6篇 |
综合类 | 8篇 |
数学 | 20篇 |
物理学 | 87篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 8篇 |
2013年 | 6篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 3篇 |
2010年 | 4篇 |
2009年 | 7篇 |
2008年 | 8篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
1976年 | 1篇 |
排序方式: 共有219条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
系列陶瓷氧化物La0.67Sr0.33FexMn1-xO3(0.055x0.33)通过共沉淀法工艺合成获得.经X射线衍射分析表明,所得氧化物均为单相,属三方结构.在零场和外加磁场下的四极法电阻测试结果表明:所有样品都具有较大的磁电阻效应,当x<0.13时,样品的电阻率-温度曲线中均出现电阻率峰(电阻率出现从半导体性向金属性的转变),该电阻率峰处的温度(Tp)随x的增大而向低温区移动,磁电阻效应是负值;x=0.23时,样品已呈半导体性,磁电阻效应仍是负值;然而x=0.33时,样品虽也表现为半导体性,但其中的磁电阻效应出现奇特的正负交替转换. 相似文献
53.
在pH为6.0的B-R缓冲溶液中,丙酸睾丸素于电位-1.4V(vs.SCE)左右处出现一个灵敏的附阴溶出峰。经5min富集后,阴极溶出峰电流与浓度在1.38×10^-^8-7.3×10^-^8mol/L范围内成线笥关系,该方法用于注射液中丙酸睾丸素含量测定,回收率80%-86%。检测下限为4.1×10^-^9mol/L。 相似文献
54.
The cluster (C_6H_5CO_2CH_2C)_2Co_2(CO)_6 has been synthesized and characterized by element analysis, IR, ~1H NMR etc. Its crystal structure has been determined by X-ray diffraction analysis with R=0.060. The crystal is triclinic, space group P_1 with a=0.8933(3) nm, b=1.1830(6) nm, c=1.3199(3) nm, α=65.64(3)°, β=84.55(3)°, γ=72.03(4)°, z=2, D_x=1.584 g cm~(-1) The C≡C and Co-Co form a tetrahedron with appoximate C_(2V) symmetry. The Co-Co bond is metl singal bond. The hybrid state of carbon atoms in the acetylene is between sp and sp~2. 相似文献
55.
本文报道二茂铁修饰电极为基底的漆酶电极的研制及应用,讨论了电极性能及响应机理,找出了实验最佳条件。并对环境污水中对苯二酚含量进行规定。一结果令人满意。 相似文献
56.
57.
研究了无水毗啶中酶催化棉子糖和丁二酸二乙烯酯、己二酸二乙烯酯、癸二酸二乙烯酯的酯交换反应,高选择性地合成了3种具有不同链长的可聚合的棉子糖乙烯酯.化合物经^1H NMR,^13C NMR和2D NMR表征,确证主要在棉子糖的β-呋喃果糖残基的C-1位OH上酯化.考察了7种不同来源的酶催化棉子糖酯合成的活性及温度、时间对反应的影响. 相似文献
58.
范例教学主张选取具有基本的、本质的和根本因素的内容作为教学范例.本文以3种典型范例为案例具体阐述了范例教学的设计思路和教学过程,引导学生从个例和类例中归纳基本而核心的物理知识,总结一般性规律,并在实际情境中应用,进而实现学生的科学思维培育,提高教学效率. 相似文献
59.
60.